【題目】菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲,下列是它發(fā)育過程中四個時期的形態(tài)圖.

(1)菜粉蝶的發(fā)育順序是 , 它的發(fā)育過程屬于發(fā)育.
(2)與菜粉蝶相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是
(3)針對菜粉蝶的發(fā)育過程,你認(rèn)為消滅菜粉蝶的最佳時期是

【答案】
(1)受精卵;幼蟲;蛹;成蟲;完全變態(tài)
(2)蛹
(3)幼蟲
【解析】(1)菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.(2)蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,與菜粉蝶相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是蛹期.(3)菜粉蝶是害蟲,它在取食植物的葉,由于它在幼蟲時期沒有翅膀不會飛,活動范圍小,適于消滅.
故答案為:(1)受精卵;幼蟲;蛹;成蟲;完全變態(tài);(2)蛹;(3)幼蟲
(1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是( 。

A.行為過程是否引起死亡B.行為雙方是否同種

C.行為雙方是否同性D.行為雙方是否得利

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲地與乙地面積相等。甲地有100種昆蟲,乙地只有5種昆蟲,二者相比,生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小是( 。

A.甲地大于乙地B.乙地大于甲地

C.兩地相同D.無法比較

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【題目】在醫(yī)院里,醫(yī)生經(jīng)常會給危重病人吸氧、點滴葡萄糖,歸根到底是讓病人得到生命活動所需的( )

A.能量B.二氧化碳C.D.無機鹽

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【題目】如圖是與種子形成有關(guān)的花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中[4]是 . 受精過程中,一個精子與卵細(xì)胞相結(jié)合,形成 , 將來發(fā)育成;另一個精子與中央細(xì)胞相結(jié)合,形成受精的中央細(xì)胞將來發(fā)育成 , 這種受精現(xiàn)象稱為 , 是綠色植物所特有的.
(2)若此圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,則桃的可食部分是由[]發(fā)育來的.
(3)若此圖是大豆花結(jié)構(gòu)示意圖,則大豆可食部分是由[]發(fā)育來的.
(4)我們常見的小麥粒在植物學(xué)上叫做 . 若這是小麥花的結(jié)構(gòu)示意圖,則小麥粒是由發(fā)育來的.
(5)根據(jù)此圖判斷,今后這個果實中可能會形成粒種子.

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【題目】下列關(guān)于小腸的結(jié)構(gòu)特點中,與消化無關(guān)的是( )。

A. 小腸是消化道中最長的一段,一般有56米長

B. 小腸壁內(nèi)的腸腺能分泌腸液

C. 小腸壁內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞,皺襞上有很多小腸絨毛

D. 小腸絨毛壁由一層上皮細(xì)胞組成,而且絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩支試管中各加入淀粉糊2毫升,再向A試管中加入2毫升清水,向B試管中加入2毫升唾液.充分搖勻后,放入37℃溫水中加熱10分鐘后,滴加碘液.下列各選項中不正確的是( 。

A.A試管會變藍(lán),B試管不變藍(lán)
B.此實驗可證明唾液可把淀粉消化為葡萄糖
C.此實驗可證明唾液可消化淀粉
D.放入37℃溫水中加熱是為了提供相當(dāng)于口腔的溫度環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,甲表示哪種營養(yǎng)物質(zhì)(  )

A.蛋白質(zhì)
B.淀粉
C.脂肪
D.維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性的本質(zhì)就是指( )

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 生物數(shù)量多樣性

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同步練習(xí)冊答案