【題目】要保證城市市民每天都能獲得新鮮的氧氣應(yīng)采取的措施是( )
A.多蓋高樓、居住在高層
B.每戶一個四合院,使空間擴(kuò)大
C.多種草坪和花草樹木
D.美化環(huán)境,增加美術(shù)作品和廣告
【答案】C
【解析】綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡。此外,植物有吸附和吸收多種有害污染物的功能,大面積的樹林效果尤為顯著,綠色植物還可以通過吸水和蒸騰作用,調(diào)節(jié)氣候。因此,要保證城市居民每天能得到新鮮的氧氣,應(yīng)采取的措施是多種草坪和花草樹木。
所以答案是:C
【考點精析】通過靈活運用光合作用的實質(zhì)和光合作用的意義,掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;光合作用意義:綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一則公益廣告:我國每年要消耗一次性術(shù)筷450億雙,相當(dāng)于要砍伐600萬棵成年大樹。專家估計,一棵樹的生態(tài)價值是其木材價.值的9倍。下列對綠色檀物的生態(tài)價值敘述錯誤的是( )
A.促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)保持水土
B.引起地球溫室效應(yīng)
C.維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡
D.防風(fēng)固沙,銷納噪音
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了保證同學(xué)們在教室里能呼吸到新鮮的空氣,班委們討論開了。最后,他們提出了幾個方案,其中,錯誤的是
A. 勤打掃教室和周圍的環(huán)境 B. 關(guān)上窗戶避免灰塵進(jìn)入
C. 在教室里擺放綠色植物 D. 值日生在下課后擦黑板
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】提出問題:根據(jù)學(xué)過的知識知道常吃水果蔬菜,能夠預(yù)防壞血病,增強機體免疫力,因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C.但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長時間貯存等容易遭到破壞.作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢?做出假設(shè):你的假設(shè):____.
制定計劃:
①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個小燒杯中.
②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)n.
③接著用同一滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)m.
討論完善計劃:該計劃確有不合理之處,請你指出兩處:
(1)____.(2)____.
實施計劃:按修改完善后的計劃進(jìn)行實驗,統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象.分析得出結(jié)論:請你預(yù)測3種實驗結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論
(1)____.(2)____.(3)____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某女性生了一對“龍鳳胎”,其原因是( )
A. 一個卵細(xì)胞和兩個精子受精
B. 兩個卵細(xì)胞和一個精子受精
C. 兩個卵細(xì)胞分別和兩個精子受精
D. 同一個受精卵分裂為兩個獨立的個體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列做法中,未注意食品安全的是( )
A. 生產(chǎn)綠色食品 B. 吃發(fā)芽的馬鈴薯,霉變的食物
C. 用清水浸泡、沖洗水果蔬菜 D. 買肉時看肉是否檢疫合格
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】楊樹為雌雄異株植物,楊絮就是帶有纖絲狀白色絨毛的楊樹種子,因此選種雄株楊樹,能有效解決春天楊絮紛飛的問題。從花蕊和花著生的情況來看,楊樹的花是( )
A.單性花、單生花
B.兩性花、單生花
C.單性花、花序
D.兩性花、花序
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