【題目】為了保證同學(xué)們?cè)诮淌依锬芎粑叫迈r的空氣，班委們討論開(kāi)了。最后，他們提出了幾個(gè)方案，其中，錯(cuò)誤的是

A. 勤打掃教室和周?chē)沫h(huán)境 B. 關(guān)上窗戶避免灰塵進(jìn)入

C. 在教室里擺放綠色植物 D. 值日生在下課后擦黑板

【答案】B

【解析】勤打掃教室和周?chē)沫h(huán)境，是環(huán)境美化、凈化，保證同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外能呼吸到新鮮的空氣，故A不符合題意。

關(guān)閉門(mén)窗，外界的新鮮空氣無(wú)法進(jìn)入，教室內(nèi)的一些有害氣體或是粉塵無(wú)法散發(fā)到室外，會(huì)影響教室內(nèi)的空氣質(zhì)量。故B符合題意。
綠色植物可以吸收大氣中的有害氣體；可以阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性污染物；能夠分泌抗生素，殺滅空氣中的病原菌。所以綠化校園的環(huán)境，可以起到保持空氣清新的作用。故C不符合題意。
教室內(nèi)由于學(xué)生較多，呼吸產(chǎn)生的二氧化碳以及粉筆末、灰塵等都威脅著學(xué)生的身體健康。因此為了防止粉筆灰的污染，值日生應(yīng)該在下課后擦黑板。故D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】較大的樹(shù)木在移栽時(shí)，往往要剪去部分枝葉，其主要目的是（ ）
A.減少有機(jī)養(yǎng)料的消耗
B.減弱樹(shù)木的蒸騰作用
C.降低植物的呼吸作用
D.增強(qiáng)植物的光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料分析題：同源器官是指起源相同、結(jié)構(gòu)和部位相似而形態(tài)和功能不同的器官。鳥(niǎo)的翼、蝙蝠的翼手、鯨的鰭、狗的前肢和人的上肢，從外形和功能來(lái)看，這些器官很不相同，但是比較它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，卻基本一致，都是由肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨組成，排列的方式也基本一致，都是同源器官。請(qǐng)分析以上材料，回答問(wèn)題：

（1）同源器官的存在證明：凡是具有同源器官的生物，都是由________進(jìn)化而來(lái)的。

（2）這些同源器官的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似，但形態(tài)、功能卻相差甚遠(yuǎn)。這是因?yàn)樵谶M(jìn)化過(guò)程中________逐漸進(jìn)化來(lái)的。

（3）除了化石，比較解剖學(xué)、分子生物學(xué)的證據(jù)，你還知道哪些證據(jù)可以證明生物的進(jìn)化？

________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中學(xué)生正處于青春期，下列關(guān)于青春期的敘述正確的是（　�。�

A. 一般地說(shuō)，男孩身高突增的年齡比女孩早2年

B. 身高突增的同時(shí)，大腦、心臟和肺等器官的體積也明顯增長(zhǎng)

C. 青春期男孩會(huì)出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)出現(xiàn)月經(jīng)生理現(xiàn)象

D. 青春期的學(xué)生有些時(shí)候?qū)议L(zhǎng)或老師的教育產(chǎn)生逆反心理，這是不正常的心理變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一片剛摘下的葉片浸入盛有70℃水的燒杯中，所觀察到的現(xiàn)象描述如下，其中同真實(shí)所觀察到的現(xiàn)象相符的是（　�。�

A. 葉片表面有氣泡產(chǎn)生且下表皮多于上表皮

B. 葉片表面將有大量的氣泡產(chǎn)生，且能使帶火星的木條復(fù)燃

C. 葉片表面不會(huì)由氣泡產(chǎn)生，因?yàn)槿~片脫離植物體已死亡

D. 葉片的色素會(huì)溶解在水中而使水呈綠色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶，這樣可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)、增強(qiáng)體質(zhì)、因?yàn)榕Ｄ讨杏休^多的 （ ）

A. 維生素A、鈣 B. 蛋白質(zhì)、糖類(lèi) C. 蛋白質(zhì)、鈣 D. 維生素A、糖類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要保證城市市民每天都能獲得新鮮的氧氣應(yīng)采取的措施是（ ）
A.多蓋高樓、居住在高層
B.每戶一個(gè)四合院，使空間擴(kuò)大
C.多種草坪和花草樹(shù)木
D.美化環(huán)境，增加美術(shù)作品和廣告

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在復(fù)習(xí)題上，某合作小組對(duì)食物的消化過(guò)程進(jìn)行回顧，四位同學(xué)提出各自的看法

甲：蛋白質(zhì)在胃液作用下進(jìn)行初步的消化，進(jìn)入小腸又進(jìn)一步分解成氨基酸.

乙：淀粉在唾液作用下分解成葡萄糖

丙：膽汁雖不含消化酶，但能促進(jìn)脂肪的消化

丁：水、無(wú)機(jī)鹽、維生素可以不經(jīng)過(guò)消化，在消化道內(nèi)直接被吸收

經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為，有一位同學(xué)的敘述需要改動(dòng)，你知道是指哪位同學(xué)的敘述嗎？（　　）

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述中，不正確的是（ ）
A.受精作用發(fā)生在女性輸卵管里
B.卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞和雌性激素
C.子宮是女性最主要的性器官
D.胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶與母體完成物質(zhì)交換

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同步練習(xí)冊(cè)答案