1．植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是（　　）
A．細(xì)胞膜B．葉綠體C．線粒體D．細(xì)胞壁

分析 線粒體是生物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．

解答 解：生物通過(guò)呼吸作用，完成吸入氧、呼出二氧化碳，其實(shí)質(zhì)就是在氧的作用下將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放出能量，供人體生命活動(dòng)所需．
呼吸作用的表達(dá)式為：氧氣+有機(jī)物→二氧化碳+水+能量，進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 植物體能的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，葉綠體的作用是把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，而線粒體的作用是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成其它形式的能釋放出來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列哪類動(dòng)物的共同特征是：身體細(xì)長(zhǎng)，消化管前端有口，后端有肛門，體表有角質(zhì)層（　�。�
A．腔腸動(dòng)物門B．線形動(dòng)物門C．環(huán)節(jié)動(dòng)物門D．節(jié)肢動(dòng)物門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組，則與A不在同一組的動(dòng)物有B C D E（用代碼表示）．
（2）A體表有外骨骼，可以起保護(hù)和支持作用，并能防體內(nèi)水分蒸發(fā)；C的呼吸器官是肺和皮膚．
（3）適于空中生活的D在骨骼上與飛翔生活相適應(yīng)的特征有①骨骼輕薄、②長(zhǎng)骨中空、③有龍骨突．（至少兩點(diǎn)）
（4）圖中E所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過(guò)程中都有胎生哺乳的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪一組是相對(duì)性狀（　�。�
A．有耳垂和無(wú)耳垂B．卷發(fā)與黑發(fā)
C．雙眼皮與色盲D．頭發(fā)左旋與慣用右手

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可以表示為：草→鼠→蛇→鷹．
（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草，通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（3）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是分解者和非生物部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．觀賞植物滴水觀音的葉片會(huì)“吐水“，這些水分是根從土壤溶液中吸收來(lái)的，將根吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~，由（　　）結(jié)構(gòu)排出葉片．
A．葉脈B．氣孔C．篩管D．導(dǎo)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，哪種不是細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的代謝廢物（　�。�
A．尿素B．糞便C．二氧化碳D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行光合作用．
（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時(shí)間后，綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體，該氣體是氧氣
（3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的二氧化碳此時(shí)把D打開）．
（4）若用黑紙片將B裝置罩上一（D處扎緊），綠色植物主要進(jìn)行呼吸作用，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是尿液形成的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）結(jié)構(gòu)[1]是腎小球，當(dāng)血液流經(jīng)[1]的時(shí)候，血漿中的大部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄鐘和尿素等物質(zhì)濾過(guò)到[2]腎小囊腔中形成原尿．
（2）結(jié)構(gòu)[3]是腎小管，圖中〔4〕和〔2〕兩處的液體相比較，[4]處缺少了葡萄糖．
（3）圖中的A過(guò)程是腎小球的過(guò)濾作用，B過(guò)程是腎小管的重吸收作用．
（4）一個(gè)健康成年人每天形成原尿約150L，而每大排出的尿只有1.5L這是因?yàn)椋耗I小管的重吸收作用．

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