4．螞蟻外出尋找食物時(shí)會(huì)利用它分泌物來(lái)做標(biāo)志，這是在（　�。�
A．貯藏食物B．進(jìn)行通訊C．進(jìn)行繁殖D．進(jìn)行防御

分析 群體中的分工合作需隨時(shí)交流信息，動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，這些叫做動(dòng)物語(yǔ)言．

解答 解：A、螞蟻利用它的分泌物標(biāo)志路線，是用氣味進(jìn)行通訊，不是儲(chǔ)藏食物的；
B、通訊動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流，螞蟻利用它的分泌物標(biāo)志路線，是用氣味進(jìn)行通訊；
C、繁殖行為是指動(dòng)物與繁殖有關(guān)的一切行為，包括占領(lǐng)繁殖的區(qū)域、雌雄兩性的識(shí)別、求偶、交配、繁殖后代或產(chǎn)卵、對(duì)后代的哺育、以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列行為，螞蟻利用它的分泌物標(biāo)志取食路線，不是繁殖行為；
D、為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．螞蟻利用它的分泌物標(biāo)志路線，不是防御敵害的，不是防御行為．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握動(dòng)物通訊的概念，并了解動(dòng)物的幾種行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人類生活所需要的食物，主要來(lái)源于生物，但也有來(lái)源于非生物的，如（　�。�
A．礦泉水B．牛奶C．雞蛋D．水果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①是在載玻片的中央滴一滴清水，這樣做的目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）②是蓋蓋玻片操作．正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下．這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（3）③（填序號(hào)）表示染色的步驟，染色一般用滴加稀碘液的方法．
（4）在使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有部分重疊，這是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中沒(méi)有將材料展平．
（5）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，第一次看到的物像如⑤所示，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果．此時(shí)顯微鏡的目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了100倍．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞是生物體基本結(jié)構(gòu)和基本單位，下列關(guān)于細(xì)胞說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)
B．細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)細(xì)胞中
C．染色體在DNA上，DNA是遺傳物質(zhì)的載體
D．多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞，體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)鳥類呼吸作用的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雙重呼吸，呼吸時(shí)氣囊和肺都進(jìn)行氣體交換
B．每呼吸一次，在肺內(nèi)進(jìn)行了兩次氣體交換
C．氣囊可以協(xié)助鳥的呼吸，還可以散熱、減輕體重
D．氣囊和肺是相通的，可以收縮和擴(kuò)張

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列植物中，能產(chǎn)生種子的是（　�。�
A．油松B．墻蘚C．滿江紅D．水綿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．呼吸系統(tǒng)的起始器官是（　　）
A．鼻腔B．咽C．口腔D．喉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．王芳同學(xué)在制作完成人的口腔上皮細(xì)胞和植物細(xì)胞臨時(shí)裝片后，放在顯微鏡下觀察，然后畫出了這兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）表示植物細(xì)胞的是圖乙（填“甲”或“乙”）．
（2）[B]的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞質(zhì)；[C]的機(jī)構(gòu)名稱是細(xì)胞核；控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出，具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是[D]細(xì)胞膜．
（3）乙圖中，位于細(xì)胞的最外面，起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是[E]細(xì)胞壁，含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是[A]液泡．
（4）在王芳同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”和“觀察植物細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開始時(shí)她用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是生理鹽水和清水．
（5）如果王芳同學(xué)在顯微鏡視野的左下方看到一個(gè)完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，要想將它移至視野中央，則應(yīng)將載玻片向左下方移動(dòng)，要使觀察到的物象更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．恩施州某農(nóng)民工準(zhǔn)備返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，如圖是他設(shè)計(jì)的一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)規(guī)劃圖，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）假如他要種植一批果樹，可以采用無(wú)性繁殖的方法，因?yàn)檫@種方法的繁殖速度快，且子代能穩(wěn)定地保持母體的遺傳性狀，這種方法的缺點(diǎn)是后代缺乏變異．
（2）在圖示“沼氣池”一環(huán)節(jié)中，主要是利用甲烷菌等厭氧型微生物把農(nóng)業(yè)廢棄物分解從而獲得沼氣．
（3）該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是物質(zhì)和能量的多次利用．該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的所有能量實(shí)質(zhì)都來(lái)自于太陽(yáng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案