A. | 雙重呼吸,呼吸時(shí)氣囊和肺都進(jìn)行氣體交換 | |
B. | 每呼吸一次,在肺內(nèi)進(jìn)行了兩次氣體交換 | |
C. | 氣囊可以協(xié)助鳥的呼吸,還可以散熱、減輕體重 | |
D. | 氣囊和肺是相通的,可以收縮和擴(kuò)張 |
分析 鳥類有氣囊,與肺相通,主要功能是貯存空氣,使鳥類每呼吸一次,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這種現(xiàn)象稱為雙重呼吸.
解答 解:A、雙重呼吸,呼吸時(shí)氣囊可儲(chǔ)存空氣,肺是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所,A錯(cuò)誤.
B、雙重呼吸,每呼吸一次,在肺內(nèi)進(jìn)行了兩次氣體交換,B正確.
C、氣囊可以協(xié)助鳥的呼吸,還可以散熱、減輕體重,C正確.
D、鳥類有氣囊,與肺相通,位于內(nèi)臟器官之間以及長(zhǎng)骨的縫隙中,主要功能是貯存空氣,可以收縮或擴(kuò)張.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 知道鳥類進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所是肺,氣囊只起到暫存氣體的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呈圓柱形,排列比較疏松,含葉綠體較多 | |
B. | 細(xì)胞呈不規(guī)則狀,排列緊密,含葉綠體較少 | |
C. | 細(xì)胞呈圓柱形,排列緊密,含葉綠體較多 | |
D. | 細(xì)胞呈不規(guī)則狀,排列比較疏松,含葉綠體較少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目鏡16 X,物鏡10 X | B. | 目鏡10 X,物鏡10 X | ||
C. | 目鏡10 X,物鏡40 X | D. | 目鏡16 X,物鏡40 X |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞變大看得清楚 | B. | 使細(xì)胞保持正常狀態(tài) | ||
C. | 有利于染色 | D. | 殺滅細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貯藏食物 | B. | 進(jìn)行通訊 | C. | 進(jìn)行繁殖 | D. | 進(jìn)行防御 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真菌能夠使食物腐敗、動(dòng)植物患病等 | |
B. | 真菌的一個(gè)菌落中可由多種真菌形成 | |
C. | 釀酒、蒸饅頭等都離不開真菌中的酵母菌 | |
D. | 制作豆醬等食品離不開真菌中的霉菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蟹、蟋蟀、西瓜為陸生生物 | B. | 雞、豬、鵝為家禽 | ||
C. | 小麥、玉米、水稻為農(nóng)作物 | D. | 海帶、鯽魚、鴕鳥為植物 |
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