【題目】下列食物鏈中，正確的是

A、玉米→蝗蟲→麻雀 B、陽光→草→兔→狼

C、蘑菇→兔→鷹 D、水稻→草魚→食魚鳥→細菌

【答案】A

【解析】

試題分析：該食物鏈正確的表示了玉米、蝗蟲、麻雀之間捕食的關系，A正確；陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B不正確；野蘑菇是分解者，而食物鏈的組成不包括分解者，C不正確；細菌是分解者，而食物鏈的組成不包括分解者，D不正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果把細胞比作汽車的話，相當于汽車發(fā)動機的是

A、線粒體 B、葉綠體 C、細胞膜 D、細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病人不能進食時，需要點滴葡萄糖，是因為（ ）

A. 葡萄糖可以構成人體細胞 B. 葡萄糖是主要的供能物質

C. 葡萄糖可以提供營養(yǎng) D. 三者都可以

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各對性狀中，屬于相對性狀的是（　　）

A. 狗的長毛和黑毛B. 人的身高和體重

C. 棉花的掌狀葉和雞腳葉D. 豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為4中營養(yǎng)物質含量不同的食品，某同學若長期以其中的一種食品為主食，則最易患佝僂病的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化道內吸收營養(yǎng)物質的一種結構．該結構的名稱及其能夠吸收的部分物質分別是（ ）

A.小腸皺襞；甘油、氨基酸
B.小腸絨毛；脂肪微粒、水
C.小腸絨毛；維生素C，脂肪酸
D.十二指腸；葡萄糖、無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析：
（1）將甲圖植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的（氣體）．
（2）在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成．
（3）將乙圖植物罩上塑料袋，放在暗處3﹣4小時．將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結論是：植物進行了呼吸呼吸作用，釋放出（氣體）．
（4）針對以上實驗，你還能提出什么問題？
（5）葉肉細胞和根尖細胞都有的能量轉換器是： ．
（6）植物體的結構層次是： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動所需要的能量，主要是由 提供的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史．如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時期，請回答下列問題：

（1）從圖中看出，蠶的發(fā)育經(jīng)歷、、、時期，這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化，稱為 ．
（2）蠶的體細胞中有28對染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是 ．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結黃繭，白足蠶結白繭．他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是性狀；如果控制相對性狀的基因用A、a 表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是 ．
（4）2008年，我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉移到桑蠶的體內，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項現(xiàn)代生物技術稱為 ， 這個事例說明基因與性狀的關系是 ．
（5）蠶與人類的關系非常密切，請你列舉兩個事例：； ．

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