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【題目】動物體的結構層次是（ ）
A.細胞→組織→器官→動物體
B.組織→細胞→器官→系統(tǒng)→動物體
C.細胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體
D.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

【答案】D
【解析】解：細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構成完整的人體．因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．故選：D
人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，思考作答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組進行了“綠色植物光合作用”的相關探究實驗（如圖），請分析回答：

（1）實驗前，將盆栽植物置于黑暗處一晝夜，目的是_____。

（2）將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來，是準備與沒被遮蓋的部分進行_____，將葉片B沿著圖中直線所示的位置切斷主葉脈。

（3）將處理后的盆栽植物放到陽光下照射幾個小時，摘取葉片A和葉片B，去掉黑紙片后，將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱，使葉片含有的_____溶解到酒精中，葉片變?yōu)?/span>______色。

（4）漂洗后分別對葉片A和葉片B滴加碘液．稍停片刻后，葉片A的見光部_____，遮光部分_____，說明____是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件，而葉片B的前端_____，后端____，說明____是綠色植物光合作用的原料。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是單、雙子葉種子結構示意圖，請據圖回答下列提問：

（1）寫出下列番號所示的結構名稱1_____，6____，7____。

（2）種子在萌發(fā)時，所需要的營養(yǎng)分別來自［_____］和［_____］

（3）單、雙子葉植物種子最主要的區(qū)別是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動的共同規(guī)律是（　 �。�

A. 心室 動脈 毛細血管 靜脈 心房

B. 心室 靜脈 毛細血管 動脈 心房

C. 心房 動脈 毛細血管 靜脈 心室

D. 心房 靜脈 毛細血管 動脈 心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學是研究生命現(xiàn)象的科學．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不可以構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一條河流
B.一片小池塘
C.地球
D.一群牛和一群羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在野外調查生物種類時，你認為下列做法合理的是（ ）
A.邊觀察邊記錄
B.隨便摘抄
C.看到自己喜歡的花就采摘
D.品嘗異果，嗅賞奇花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】內蒙古西部區(qū)有許多鹽堿地，有人想利用這些地種植農作物，卻發(fā)現(xiàn)種子能夠萌發(fā)但幼苗不易成活，主要原因是鹽堿地（ ）
A.缺少無機營養(yǎng)物質
B.土壤溶液濃度高，不利于作物吸水
C.土壤容易板結，不利于根系發(fā)育
D.缺少有機營養(yǎng)物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化管示意圖，其中消化和吸收的主要器官是（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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