13．下列食物鏈中，正確的是（　�。�
A．蝦→魚(yú)→海豹→北極熊B．綠藻→蝦→魚(yú)→鱉
C．草→田鼠→兔→鹿D．蝗蟲(chóng)→麻雀→鷹→狼

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：A、蝦是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，A錯(cuò)誤；
B、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者綠藻與消費(fèi)者蝦、魚(yú)、鱉的捕食關(guān)系，B正確；
C、田鼠、兔、鹿之間不存在捕食關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、蝗蟲(chóng)是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中血管是毛細(xì)血管，你判斷的理由是只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)．
（2）圖中X表示的氣體是氧氣，Y表示的氣體是二氧化碳．

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4．耳的結(jié)構(gòu)與功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪項(xiàng)不是所有生物的基本特征（　�。�
A．都能由小長(zhǎng)大B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．能夠吸收營(yíng)養(yǎng)D．都能繁殖后代

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8．杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)細(xì)胞中都含有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．液泡B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞核D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示為長(zhǎng)白山玉池水面的局部景象，其中一根漂浮于水面的枯死樹(shù)干上長(zhǎng)滿青草．
（1）空氣中的二氧化碳為青草進(jìn)行光合作用提供了必需的原料．青草通過(guò)光合作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟侵械幕瘜W(xué)能，這對(duì)地球的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化起著極為重要的作用．
（2）仔細(xì)觀察長(zhǎng)在枯樹(shù)干上的青草，發(fā)現(xiàn)青草根系深入樹(shù)干．此時(shí)，樹(shù)干除了給青草起固定作用外，還能提供青草生長(zhǎng)所需的水分和無(wú)機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖：
（1）請(qǐng)寫出細(xì)菌的下列結(jié)構(gòu)名稱：1細(xì)胞質(zhì)、5遺傳物質(zhì)．
（2）細(xì)菌的細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌的細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（3）一些細(xì)菌遇到不良環(huán)境或在生長(zhǎng)發(fā)育后期，細(xì)菌個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成芽孢，它小而輕，可隨風(fēng)飄散，環(huán)境適宜時(shí)，又能萌發(fā)成細(xì)菌．細(xì)菌的繁殖速度很快，若有的細(xì)菌可以30分鐘繁殖一代，保持這樣的繁殖速率6個(gè)細(xì)菌12小時(shí)后可繁殖成6×224個(gè)細(xì)菌．細(xì)菌繁殖速度快的原因是它的生殖方式是分裂．上述特點(diǎn)使細(xì)菌幾乎無(wú)處不在．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．把一條死亡的魚(yú)深埋在一棵大樹(shù)的根旁，過(guò)一段時(shí)間以后，魚(yú)不見(jiàn)了，其原因是（　�。�
A．被樹(shù)根吸收了B．被雨水沖走了
C．被貓吃了D．被腐生細(xì)菌、真菌分解了?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖是蠶豆種子的外形和結(jié)構(gòu)圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．蠶豆的種子由種皮和胚兩部分構(gòu)成
B．蠶豆的種子營(yíng)養(yǎng)貯藏在胚乳部分構(gòu)成
C．蠶豆的種子主要部分是胚
D．蠶豆的胚由胚芽、胚軸、胚根和種皮四部分構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案