【題目】劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下:請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整.
(1)提出問(wèn)題_______________________.
(2)作出假設(shè)_______________________.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中.
②配制與甲相比缺少_____的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中.
③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中,過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖.
(4)起對(duì)照作用的是_____.
(5)得出結(jié)論_______________________.
【答案】 含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)嗎 含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)植物的生長(zhǎng) 氮 甲 含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
【解析】試題分析:實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑,所有的實(shí)驗(yàn)都有變量,科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外,其他因素有相同。
(1)提出問(wèn)題:含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)嗎?
(2)作出假設(shè):含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。
②該實(shí)驗(yàn)的變量是培養(yǎng)液是否含有氮,配制與甲相比缺少氮的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中,作為對(duì)照組。
③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中,過(guò)一段時(shí)間后,觀察看到的長(zhǎng)勢(shì)情況如圖所示。
(4)起對(duì)照作用的是甲。
(5)得出結(jié)論:含氮的無(wú)機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜和玉米是都我市重要的經(jīng)濟(jì)作物。圖一和圖二分別是油菜花和果實(shí)結(jié)構(gòu)圖,圖三是玉米種子及其萌發(fā)過(guò)程示意圖。請(qǐng)分析回答:(6分)
圖一 圖二 圖三
(1)“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”,這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是 。
(2)圖二是由圖一的 (填數(shù)字序號(hào))發(fā)育而成的。
(3)圖三中,玉米種子萌發(fā)時(shí)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由 (填數(shù)字序號(hào))提供。發(fā)育成玉米幼苗莖和葉的結(jié)構(gòu)是 (填數(shù)字序號(hào))。
(4)圖三所示玉米的生殖方式屬于 (填“有”或“無(wú)”)性生殖。
(5)為了解決玉米果穗頂部缺,F(xiàn)象,可以對(duì)玉米進(jìn)行 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把新鮮蘑菇的菌蓋取下來(lái),將菌褶面朝下平放在白紙上,扣上玻璃杯,過(guò)段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)白紙上有( )組成的放射狀印記。
A.菌絲 B.種子 C.芽孢 D.孢子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體和基因在親子代間傳遞特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.子代體細(xì)胞中的染色體,一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
B.人的卵細(xì)胞中23條染色體在形態(tài)和大小都是相同的
C.男女性別也屬于人的性狀,與遺傳有關(guān)
D.生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子的胚是由哪幾部分組成的?
A.胚芽.胚乳.子葉.胚根 B.胚芽.胚軸.胚根.子葉
C.胚芽.胚軸.胚根.胚乳 D.胚芽.胚軸.胚乳.子葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)于生物圈的敘述中,不正確的是( )
A.為生物提供陽(yáng)光、水、空氣等生存要素
B.陽(yáng)光不易透過(guò)深層海水,因此,生物圈不包括海洋
C.地球上適合生物生存的地方叫做生物圈
D.生物圈范圍為海平面上下各10千米
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn)”,美麗的蝴蝶由何處發(fā)育來(lái)?表是對(duì)蝴蝶性狀遺傳的研究.請(qǐng)分析回答:
組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀 |
1 | 紫翅×紫翅 | 全是紫翅 |
2 | 黃翅×黃翅 | 全是黃翅 |
3 | 紫翅×黃翅 | 全是紫翅 |
4 | 紫翅×紫翅 | 紫翅與黃翅約3:1 |
(1)表中第4組親代全為紫翅,子代出現(xiàn)黃翅,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 .
(2)紫翅和黃翅是蝴蝶的一對(duì) , 如果顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,第3組親代紫翅蝴蝶的基因組成是;第4組后代紫翅蝴蝶的基因組成是 .
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