16．人的生長(zhǎng)發(fā)育需要各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，與人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)的系統(tǒng)是（　�。�
A．生殖系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．內(nèi)分泌系統(tǒng)

分析 人體由八大系統(tǒng)組成，各個(gè)系統(tǒng)的主要功能是不同的．

解答 解：呼吸系統(tǒng)的功能是吸入氧、呼出二氧化碳，循環(huán)系統(tǒng)的功能是運(yùn)輸體內(nèi)的物質(zhì)，泌尿系統(tǒng)的功能是泌尿和排尿，消化系統(tǒng)的功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能是運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)，神經(jīng)系統(tǒng)的功能是調(diào)節(jié)人體的生理功能，內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能是分泌激素、通過(guò)激素調(diào)節(jié)人體的生理功能，生殖系統(tǒng)的功能是生殖．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 掌握人體八大系統(tǒng)的主要功能即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．最早提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞的是（　�。�
A．法國(guó)學(xué)者拉馬克B．瑞典科學(xué)家林奈
C．英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文D．美國(guó)科學(xué)家沃森

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．已知血友病是由隱性基因控制的．兩個(gè)都攜帶血友病致病基因的正常男女結(jié)婚，他們所生的孩子患血友病的可能性是（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{3}{4}$

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．同學(xué)們?cè)谔骄盔B(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)時(shí)，提出下列看法．你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體溫恒定，適應(yīng)性強(qiáng)B．食量大，消化能力強(qiáng)
C．直腸很短，不存糞便D．鳥(niǎo)的骨骼薄且輕，胸肌發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是螻蛄（甲）和家蠶（乙）的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）螻蛄的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)與其發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)的名稱(chēng)蝗蟲(chóng)．
（2）甲圖中②是若蟲(chóng)，乙圖中的③叫做蛹．
（3）家蠶屬于節(jié)肢動(dòng)物中的鱗翅目昆蟲(chóng)，它的胸部著生有2對(duì)翅和3對(duì)足．
（4）蠶蛾產(chǎn)的卵有圓形，有紡錘形，卵的形狀在遺傳學(xué)中稱(chēng)為性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．人吸氣和呼氣時(shí)肋間肌和膈肌都會(huì)收縮×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．“我們從哪里來(lái)？”“我們是誰(shuí)？”“我們?cè)鯓由L(zhǎng)？…”生命現(xiàn)象是一個(gè)最偉大的秘密，等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)．
剛剛進(jìn)入青春期的同學(xué)們，正在經(jīng)歷著身體的一些重要變化，其中有些變化使大家感到恐慌、驚訝、羞澀甚至苦悶．其實(shí)人類(lèi)的生殖與大家學(xué)習(xí)過(guò)的被子植物的開(kāi)花結(jié)果相似，都是生物界中普遍存在的一種自然的生理現(xiàn)象．
人的生殖器官不過(guò)是同學(xué)們身體的一部分，就像心臟、肝臟一樣．大家應(yīng)該為自己的正常而感到驕傲，不論男女同學(xué)都應(yīng)該坦然面對(duì)身體的變化．
和所有生物一樣，在人類(lèi)生活中，生兒育女是非常自然的事情．同學(xué)們就是由爸爸的精子和媽媽的卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的，每個(gè)人都曾在媽媽的體內(nèi)里呆過(guò)．因此大家應(yīng)該正確面對(duì)這一切，畢竟了解自己比無(wú)知好得多．
（1）如圖為女性和男性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、胎兒與母體聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

①女性的產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是卵巢，男性產(chǎn)生精子的器官是睪丸；當(dāng)眾多的精子進(jìn)入輸卵管到達(dá)卵細(xì)胞附近時(shí)，其中只有一個(gè)精子能夠進(jìn)入卵細(xì)胞與卵細(xì)胞完成受精作用，也就是在這一刻，一個(gè)新的生命就此誕生了．
②胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開(kāi)始的，受精卵經(jīng)過(guò)不斷的分裂形成早期胚胎，并植入圖甲的子宮內(nèi)膜內(nèi)開(kāi)始發(fā)育．
③早期的胚胎發(fā)育過(guò)程中，經(jīng)過(guò)不斷的細(xì)胞分裂、分化，形成各種器官和系統(tǒng)，胚胎發(fā)育所需要的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以通過(guò)圖丙中的胎盤(pán)從母體獲得；胚胎發(fā)育產(chǎn)生的代謝廢物（如二氧化碳等），也是通過(guò)此結(jié)構(gòu)由母體排出．
（2）人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有兩個(gè)明顯的高峰，第一個(gè)高峰出現(xiàn)在從胎兒到出生時(shí)，第二個(gè)高峰出現(xiàn)在青春期．下圖是肺活量變化曲線和睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢(shì)，觀察曲線圖回答問(wèn)題

①?gòu)姆位盍孔兓�可以看出，進(jìn)入青春期后，青少年的肺活量增長(zhǎng)速度明顯加快，從睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢(shì)可以看出，進(jìn)入青春期后，性器官的也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在重量突增．
②同學(xué)們進(jìn)入青春期后，會(huì)表現(xiàn)出身體外形的變化、第二性征的出現(xiàn)、生理功能增強(qiáng)，很多同學(xué)都有了獨(dú)立意識(shí)，也就有了下列的一些做法，你認(rèn)為這些做法中正確的是C、D
A．我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我的事不用你管
B．內(nèi)心世界復(fù)雜，不想跟家長(zhǎng)交流
C．生活中的矛盾心理，要主動(dòng)與家長(zhǎng)或老師交流溝通，尋求老師和家長(zhǎng)的幫助
D．學(xué)會(huì)自我控制，自我調(diào)整，為自己的健康成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．李明用顯微鏡觀察下列細(xì)胞，其中具有細(xì)胞核和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，但無(wú)葉綠體的是（　　）
A．洋蔥地上部分葉片內(nèi)表皮細(xì)胞B．人體口腔上皮細(xì)胞
C．霉菌D．菠菜葉肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某草原生態(tài)系統(tǒng)中個(gè)成分之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A所代表的物質(zhì)是二氧化碳．從圖中可看出，A通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落，通過(guò)食物鏈：草→兔→鷹在生物群落內(nèi)以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞．食物鏈中的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都可以通過(guò)呼吸作用重新生成A釋放到大氣中．細(xì)菌、真菌對(duì)于自然界的物質(zhì)起著重要作用，它們是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)的．
（2）如果大肆捕殺鷹之后，兔群數(shù)量的變化是先增多后減少．因此人們應(yīng)尊重生態(tài)規(guī)律，不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用．

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