13．我們吃甘蔗時咽下甜甜的汁液屬于哪一種組織（　　）
A．營養(yǎng)組織B．保護(hù)組織C．機械組織D．上皮組織

分析 植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，各具有一定的功能，分析答題．

解答 解：植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強的分裂能力，能不斷分裂；根、莖、葉、花、果實和種子里含有大量的營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用；輸導(dǎo)組織能運輸營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織．
咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁，甜汁有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，說明有營養(yǎng)組織．
故選：A

點評 掌握植物的幾種主要組織及功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小云同學(xué)在顯微鏡下看到一些細(xì)胞，她判斷是植物細(xì)胞，因為她觀察到了（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B．線粒體、細(xì)胞膜C．細(xì)胞壁、液泡D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．將下列生命現(xiàn)象和相應(yīng)的生命特征用線正確連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．（1）圖中①這個部位是口腔，請你舉例說明這個部位消化液的功能：初步消化淀粉．
（2）吃下去的雞蛋經(jīng)消化后在[⑤]小腸處被吸收．
（3）位于消化道外，人體最大的消化腺是[⑦]肝臟，它分泌的消化液，能促進(jìn)脂肪的消化．
（4）食物在口腔中經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌的攪拌與唾液形成食團(tuán)，通過[②]食道送至胃，③能夠吸收少量的水、無機鹽及酒精．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對病毒、細(xì)菌和真菌的描述，正確的是（　　）
A．真菌都是由菌絲構(gòu)成的B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．細(xì)菌具有成形的細(xì)胞核D．真菌都是單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為菜豆種子和玉米種的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)中都有種皮和胚，而且后者都由[①]胚根、[②]胚軸、[③]胚芽、[④]子葉組成．
（2）菜豆種子的子葉有2片，而玉米種子的子葉有1片，玉米種子中有胚乳，菜豆種子中則沒有．菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在維持生物圈的碳--氧平衡中起重要作用的是（　�。�
A．人類B．魚類C．綠色植物D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用五個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗，其條件、結(jié)果如下表：
1號2號3號4號5號
空氣充足無充足充足
水分適宜無適宜適宜
溫度25℃25℃25℃0℃25℃
光照有有有有無
結(jié)果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)
分析表格，回答問題：
（1）2號培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是適宜，3號培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足，4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是不萌發(fā)．
（2）此探究實驗設(shè)置的對照組是1號．1號與4號對比，實驗變量是溫度．
（3）1號培養(yǎng)皿與5號培養(yǎng)皿內(nèi)的種子的都能萌發(fā)，說明種子的萌發(fā)與光照無關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．排泄是指代謝終產(chǎn)物排出體外的過程．√．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案