5．在維持生物圈的碳--氧平衡中起重要作用的是（　　）
A．人類B．魚類C．綠色植物D．病毒

分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定．

解答 解：地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳--氧平衡．
故選：C．

點評 關(guān)于綠色植物能維持生物圈中的碳氧平衡是考查的重點，可結(jié)合著植物的光合作用掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．觀察菜豆種子和玉米種子以及幼苗的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：

（1）對比菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，我們觀察到其共同點是都具有種皮和胚．
（2）若用碘液處理玉米種子剖面，可以看到玉米種子中最藍(lán)的部位是：[10]胚乳．
（3）種子中最主要的部分是胚，它是由玉米種子的7、8、9、11組成的（填代號）．
（4）玉米種子在萌發(fā)過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[9]胚根；發(fā)育成A的是菜豆種子的[4]胚芽 結(jié)構(gòu)．
（5）像菜豆種子這樣具有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述，不正確的是（　　）
A．建立者主要是施萊登、施旺和魏爾肖
B．一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來
C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D．魏爾肖的著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．我們吃甘蔗時咽下甜甜的汁液屬于哪一種組織（　�。�
A．營養(yǎng)組織B．保護(hù)組織C．機(jī)械組織D．上皮組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示各種生物以及陽光、空氣、水等非生物外，還應(yīng)該包括分解者和非生物部分．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．
（3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草．
（4）食物網(wǎng)中鷹和兔之間的關(guān)系是捕食
關(guān)系．鷹和狐之間的關(guān)系是競爭關(guān)系．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染后，有毒物質(zhì)會通過食物鏈傳遞和積累，其中有毒物質(zhì)富集最多的一種生物是鷹．
（6）若一段時間內(nèi)蛇的數(shù)量大量減少，首先會引起鼠的數(shù)量增加，但不會無限制增加下去，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．正常男性精子的染色體組成可以表示為（　　）
A．22+X或YB．22+YYC．22+XXD．22十XY

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．將水蜜桃的枝條做接穗，毛桃樹干做砧木進(jìn)行嫁接，水蜜桃個大味甜而毛桃個小味酸，嫁接后樹上結(jié)的果實（　�。�
A．個大味甜B．個小味酸
C．大小適中，酸甜可口D．個小味甜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．人類許多食物來自植物，將下列植物的食用部分與對應(yīng)的器官連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

15．肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，需要穿過幾層細(xì)胞（　�。�
A．1層B．2層C．3層D．4層

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同步練習(xí)冊答案