【題目】棉花是重要的經(jīng)濟作物之一,農(nóng)業(yè)局科技人員對棉花的種植與管理技術(shù)給出了以下建議:①施足底肥,農(nóng)家肥與化肥相結(jié)合。②播種,每畝需毛籽種子6—6kg。③地膜覆蓋。④合理密植。⑤間作套種。⑥中耕除草,適時追肥。在不同生長期分別追加含氮、磷、鉀等的肥料。⑦適時打頂,即摘除頂芽。

請分析并回答下列問題:

(1)棉花播種期間要進行地膜覆蓋,目的是維持種子萌發(fā)時所需要的_______________。

(2)在不同生長期適時追加含氮、磷、鉀等的肥料,才能保證棉花正常生長,這說明植物生長需要_________________________。

(3)合理密植和棉田間作套種的目的是________________________________。

(4)適時中耕松土有利于棉花生長的原因是___________________________________________________。

(5)適時“打頂”的意義是__________________________________________________________________。

(6)棉桃成熟期,棉花植株吸收的水分用于_____________________________________。

【答案】適宜的溫度 無機鹽 充分利用光照,提高光合作用效率 增加土壤中的氧氣含量,促進根部的呼吸作用 棉花打頂,以增加分枝,提高產(chǎn)量 蒸騰作用

【解析】

分析實驗裝置可知,該實驗小組想通過萌發(fā)的種子和幼苗來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳、光合作用需要二氧化碳、蒸騰作用散失水分。呼吸作用的強度和氧氣的濃度和溫度等有關。據(jù)此可以解答本題。

1)棉花播種期間要進行地膜覆蓋,目的是維持種子萌發(fā)時所需要的適宜溫度。

2)在不同生長期適時追加不同的肥料,保證棉花正常生長,說明植物生長需要無機鹽。

3)綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程,光合作用進行的場所是葉綠體;為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,就要充分的利用光能,合理密植和間作套種就是充分的利用光能的重要措施,增加光合作用的有效面積,種植同種農(nóng)作物合理密植,同種農(nóng)作物的葉片的現(xiàn)狀相同,使得植物的葉片能以鑲嵌的形式排列,再加以合理的密植,能讓植物最大限度的接受陽光進行光合作用,合成更多的有機物,可以提高產(chǎn)量。而間作套種可以接受不同層面的陽光,更多的有機物,可以提高產(chǎn)量等。

4)中耕松土是為了增加土壤中的氧氣,促進根部的呼吸,有利于棉花的生長。

5)頂端生長占優(yōu)勢的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢。原理:由頂芽形成的生長素向下運輸,使側(cè)芽附近生長素濃度加大,由于側(cè)芽對生長素敏感而被抑制;同時,生長素含量高的頂端,奪取側(cè)芽的營養(yǎng),造成側(cè)芽營養(yǎng)不足。頂端優(yōu)勢的原理在果樹整枝修剪上應用極為普遍,人工切除頂芽,就可以促進側(cè)芽生產(chǎn),增加分枝數(shù)。在生產(chǎn)實踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理,進行果樹整枝修剪,茶樹摘心,棉花打頂,以增加分枝,提高產(chǎn)量。

6)棉桃成熟期,植株吸收的水分主要用于蒸騰作用。

練習冊系列答案
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【題目】關于顯微鏡的使用步驟順序正確的是 ( )

①取鏡安放 ②放置玻片標本 ③對光 ④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ⑤轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升 ⑥轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降

A. ①③②④⑥⑤B. ①③②⑥⑤④

C. ①②③④⑤⑥D. ①②③⑤⑥

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A. 能直立行走 B. 前肢解放出來 C. 能夠使用樹枝、石塊來獲取食物 D. 能夠用火

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1)作出的假設是:__________________________________________;

2)該實驗中的變量是:_____________________________________________________

3)在實驗中為什么要用10只鼠婦做實驗,用1只鼠婦進行實驗行不行?__________。

4)實驗結(jié)束后怎樣處置用以實驗的鼠婦?______________________________

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【題目】什么方法的運用使生物進入實驗科學的行列( )

A. 調(diào)查法B. 實驗法C. 資料分析法D. 觀察法

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【題目】根據(jù)資料回答下列問題:

資料1.抗生素是一類能夠殺死細茵的物質(zhì),是當前治療人和動物細菌感染的常用藥物,使用抗生素時,致病菌和包括有益菌在內(nèi)的多種細菌被一起殺死。

資料2.有些細軍具有抵抗抗生素的能力,如果濫用抗生素,會對細菌的抗藥性不斷選擇,從而催生能抵抗多種抗生素的“超級細菌”。

資料3.在自然界中,噬菌體是細菌的天然“敵人”,一種噬茵體只攻擊特定的細菌,科學家正在研發(fā)噬菌體藥物用于治療細菌感染。

(1)根據(jù)達爾文的自然選擇學說,資料1中使用抗生素時,致病菌等多種細菌會被殺死,這種現(xiàn)象稱為______。有些具有抵抗抗生素能力的細菌存活下來,這種現(xiàn)象稱______。

(2)資料2中遺傳物質(zhì)的改變使細菌產(chǎn)生抗藥性,這是一種______現(xiàn)象。濫用抗生素催生“超級細菌”,實質(zhì)是____________長期選擇的結(jié)果。

(3)資料3中噬菌體的外殼由______組成,可以識別特定細菌,使得它的攻擊具有特異性。

(4)病毒性疾病不能注射抗生素治療,原因是______。

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【題目】俗話說“病從口入”,我們平時吃得蔬菜、水果表面是否含有致病的細菌或真菌?用水清洗是否可以去除微生物?用淡鹽水是否更有效?請大家以櫻桃為例,完成探究活動:

(1)實驗材料:一串櫻桃、5%的淡鹽水、含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿3套(未滅菌)、恒溫培養(yǎng)箱、高壓滅菌鍋、無菌棉、放大鏡、標簽紙、筆。

(2)實驗步驟:

①將培養(yǎng)皿分別標記A、B、C

②將三組含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿放入高壓滅菌鍋進行________并冷卻待用。

③作如下表處理

組別

A

B

C

處理方法

從同一串櫻桃上摘下1顆櫻桃

從同一串櫻桃上摘下另1顆櫻桃

從同一串櫻桃上摘下第3顆櫻桃

不作處理

用自來水徹底清洗干凈,用無菌棉輕輕擦干

放入5%的淡鹽水浸泡5分鐘,用無菌棉輕輕擦干.

④分別在相應的培養(yǎng)皿上滾動,并及時蓋上蓋子。

⑤把三組培養(yǎng)皿同時放入________________;一段時間后用放大鏡觀察菌落數(shù)。

(3)如果出現(xiàn)的菌落小,且光滑粘稠,可判斷是________菌落;如果菌落大,成絨毛狀,可判斷是________菌落。

(4)如果要探究“用水清洗是否可以去除微生物”這一問題,應選擇的一組對照是________,如果要探究“自來水和淡鹽水哪個去除微生物更有效”這一問題,應選擇的一組對照是________。

(5)實驗步驟④相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的________步驟。

(6)請你預測A、B、C三組中形成的菌落數(shù)量最少的是________。實驗C組的櫻桃如果要食用,還應________________________________________

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【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,下列哪種措施不合理?(  )

A. 種莊稼不能過密也不要過稀,應該合理密植

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D. 植物移栽時一般要剪掉部分枝葉

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