【題目】在森林古猿進(jìn)化到人類的過(guò)程中,最關(guān)鍵的是 ( )
A.制造工具 B.使用天然火
C.產(chǎn)生語(yǔ)言 D.人工取火
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醉駕害己、害人、害社會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)反射弧模式圖回答下列問(wèn)題:
(1)醉酒者常表現(xiàn)為思維混亂、反應(yīng)遲鈍,動(dòng)作不協(xié)調(diào)等,這是由于酒精麻痹了 _______ 造成的。
(2)當(dāng)交警做出“靠邊停車”的交通手勢(shì),司機(jī)看到手勢(shì)后,將車停下,屬于_________反射。
(3)交警在對(duì)司機(jī)進(jìn)行抽血檢驗(yàn)酒駕時(shí),司機(jī)會(huì)立即縮手,請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑___________________________________________________。
(4)有些同學(xué)騎車時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽(tīng)歌,這樣不僅為交通安全埋下了隱患,而且長(zhǎng)期如此最有可能損傷____,使聽(tīng)力漸進(jìn)式減退。
①外耳道 ②鼓膜 ③聽(tīng)小骨 ④耳蝸 ⑤聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) ⑥聽(tīng)覺(jué)中樞
A.①② B.②④ C.②⑤ D.③⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題:
2006年8月22日,英國(guó)千年種子庫(kù)項(xiàng)目技術(shù)培訓(xùn)部主任RobinProbert在中國(guó)植物園生物多樣性保護(hù)研討會(huì)表示,“年內(nèi)即將在昆明落成的種子庫(kù),將是中國(guó)最大的種子庫(kù),同時(shí)也是一個(gè)世界級(jí)的種子庫(kù)。”作為中國(guó)保護(hù)植物多樣性的中堅(jiān)力量之一,中科院昆明植物研究所和植物園保護(hù)國(guó)際聯(lián)合主辦了今次研討會(huì)。昆明植物研究所所長(zhǎng)李德銖介紹,即將于建成的“中國(guó)西南野生生物種質(zhì)資源庫(kù)”,是中科院知識(shí)創(chuàng)新工程的重要?jiǎng)?chuàng)新平臺(tái)之一。該庫(kù)以收集保存野生植物為主,重點(diǎn)收集保存珍稀瀕危、特有和有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值的物種。種子庫(kù)以云南為立足點(diǎn),覆蓋西南(包括青藏高原),同時(shí)向全國(guó)輻射,要建成一個(gè)國(guó)際野生生物種質(zhì)資源的收集保護(hù)平臺(tái)。
RobinProbert評(píng)價(jià),種子庫(kù)的建成將為中國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和生命科學(xué)的研究不斷提供所需的種質(zhì)資源材料及相關(guān)信息和人才,促進(jìn)中國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為中國(guó)履行國(guó)際公約、實(shí)現(xiàn)生物多樣性的有效保護(hù)作出貢獻(xiàn)。
(1)利用種子繁殖后代的植物叫種子植物,根據(jù)種子外有無(wú)果皮包被,種子植物可以分為________植物和________植物。
(2)下面是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)?zhí)顚懴铝行蛱?hào)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱。
5________4________10________
(3)受精完成后,________將發(fā)育成種子。
(4)種子的萌發(fā)需要適宜的________、充足的空氣和一定的水分。
(5)種子庫(kù)的建成將為實(shí)現(xiàn)生物多樣性的有效保護(hù)作出貢獻(xiàn),生物的多樣性包括________的多樣性、________的多樣性和________的多樣性等三個(gè)層次。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一些同學(xué)經(jīng)常玩智能手機(jī)和平板電腦,導(dǎo)致患上近視眼。下列關(guān)于近視眼的敘述中,正確的一項(xiàng)是( )
A. 晶狀體曲度過(guò)大B. 玻璃體曲度過(guò)小
C. 晶狀體曲度過(guò)小D. 眼球前后徑過(guò)小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列短文后回答問(wèn)題:
光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng),人類對(duì)它由疑惑到認(rèn)知、再到利用,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。
從古希臘的亞里士多德開(kāi)始,海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個(gè)國(guó)家的科學(xué)家們相繼通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)研究,逐漸幫助人們開(kāi)始探尋光合作用這個(gè)神秘而偉大的生命活動(dòng)。但對(duì)于光合作用的條件和產(chǎn)物,一直不得其解。
1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他先把綠葉在暗處放置24個(gè)小時(shí);然后選取一個(gè)葉片,讓其一半曝光,另一半遮光;一段時(shí)間后,將這個(gè)葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色,再用碘蒸氣進(jìn)行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色,遮光的區(qū)域則沒(méi)有顏色變化。
1883年,美國(guó)的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒(méi)有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。
在此之后,美國(guó)的科學(xué)家魯賓、卡門、卡爾文等人通過(guò)更精確的方法對(duì)光合作用進(jìn)行了更為深入地研究,人們才逐漸揭開(kāi)了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧,對(duì)其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象,應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
(1)文中所示,薩克斯把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí),這樣做的目的是消耗盡植物體內(nèi)原有的_____;然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是形成_____。下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是_____(填字母選項(xiàng))。
(2)恩吉爾曼做的研究中,好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說(shuō)明光合作用能產(chǎn)生氧氣,葉片進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是_____。
(3)關(guān)于光合作用的反應(yīng)式,下列表示正確的是_____(填字母選項(xiàng))。
A.二氧化碳+水有機(jī)物+氧
B.二氧化碳+水有機(jī)物+氧
C.有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量
D.有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答問(wèn)題:
(1)我們的消化系統(tǒng)是由_____和_____組成;
(2)人體最大的消化腺是[④]_____,它能分泌_____,其中不含_____,但它可幫助脂肪消化。
(3)蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[③]_____;最終被分解為_____。脂肪開(kāi)始消化的部位是[⑥]_____。
(4)小腸內(nèi)有_____、_____和_____等多種消化液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,圖中的植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào))____________
(2)乙圖所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ ]___________控制著生物的發(fā)育和遺傳
(3)[ ]_____________能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,將對(duì)細(xì)胞有 害的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面.
(4)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分,這些細(xì)胞液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[ ]__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)測(cè)某地區(qū)人口未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的主要依據(jù)是
A. 人口數(shù)量 B. 性別比例 C. 人口密度 D. 年齡組成
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