【題目】下列關(guān)于芽的敘述中，不正確的是（　�。�

A. 芽中具有分生組織 B. 枝條是由芽發(fā)育而來的

C. 枝條上的芽可以再發(fā)育成新的枝條 D. 芽全部發(fā)育成枝條

【答案】D

【解析】生長點屬于分生組織，A正確；生長點使芽軸不斷伸長，芽軸將來發(fā)育成植物的莖。葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成葉。芽原基發(fā)育成側(cè)芽．所以說葉芽將來發(fā)育成枝條，B正確；枝條上的芽能不斷的繼續(xù)發(fā)育，C正確；芽按將來的發(fā)育結(jié)果，可分為葉芽、花芽、混合芽，葉芽發(fā)育成枝條，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成葉和花，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列生物類群與其對應(yīng)的特征匹配起來，把對應(yīng)的字母填下面的橫線上．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時，不小心被刺扎到手，迅速縮手。對完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)如圖的敘述，正確的是(　　)

A. 該結(jié)構(gòu)的基本單位是神經(jīng)元

B. 該反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是⑤④③②①

C. 該反射屬于復(fù)雜反射(條件反射)

D. ③是神經(jīng)中樞，受到大腦皮層的控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時設(shè)計了如下圖所示的實驗：

(1)該生物小組選擇小鼠或倉鼠進(jìn)行這個實驗的原因是_________________________。

(2)你認(rèn)為實驗前應(yīng)使小鼠處于___________狀態(tài)。

(3)如果用不同小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？________________。如果不一樣，說明學(xué)習(xí)行為受到____________的影響。

(4)為了減少個體差異對實驗的影響，使實驗結(jié)果更真實可信，應(yīng)該用_______以上的小鼠做實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個視野圖，從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是（ ）

A.換成高倍物鏡
B.裝片向左移動
C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.調(diào)節(jié)光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是兔和狼的牙齒示意圖，據(jù)圖判斷并填空:

(1)圖甲是 的牙齒；圖乙是 的牙齒。

(2)甲圖動物的 齒發(fā)達(dá)，這種牙齒主要用于磨碎食物，與其以 為食的生活習(xí)性相適應(yīng)；乙圖動物有鋒利的 齒，這種牙齒主要用于 食物，與其以肉類為食的生活習(xí)性相適應(yīng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類白化病是由a基因控制的隱性遺傳病。如圖為某家庭的白化病遺傳圖解，請分析回答：

(1)白化病患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象，原因是體內(nèi)缺少了正�；駻，這說明____________。

(2)圖中5的基因型是____________，由此推出1、2的基因型都是____________，3攜帶a基因的概率為____________。

(3)若圖中6的基因型為AA，則他與5婚配后的子女患白化病的概率是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如表）觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片。在顯微鏡視眼中看到細(xì)胞最多的是：（ ）

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】市場上出售的葡萄屬于

A．營養(yǎng)器官 B．基本組織

C．生殖器官 D．保護(hù)組織

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同步練習(xí)冊答案