14．如圖是長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）骨的基本結(jié)構(gòu)有骨質(zhì)、[3]骨膜和[4]骨髓三部分．
（2）對(duì)骨折后骨的愈合有重要作用的是[3]骨膜中的成骨細(xì)胞．
（3）長(zhǎng)骨的管狀結(jié)構(gòu)，既輕便又牢固，適于人體運(yùn)動(dòng)．

分析 骨的基本結(jié)構(gòu)由骨膜、骨質(zhì)和骨髓組成．骨膜中有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞，血管中流動(dòng)著血液，對(duì)骨組織其營(yíng)養(yǎng)作用．成骨細(xì)胞對(duì)骨的生長(zhǎng)和再生有重要作用．圖中1是關(guān)節(jié)軟骨，2是血管，3是骨膜，4是骨髓，5是骨髓腔．

解答 解：（1）根據(jù)分析可知：圖示中1表示關(guān)節(jié)軟骨，2表示血管，3是骨膜，4是骨髓，5是骨髓腔．骨是由骨膜、骨質(zhì)、骨髓三部分組成．骨膜中有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞，血管中流動(dòng)著血液，對(duì)骨組織其營(yíng)養(yǎng)作用．與造血的是紅骨髓，而紅骨髓位于骨松質(zhì)內(nèi)．
（2）圖中3是一層堅(jiān)韌的結(jié)締組織膜，其內(nèi)含有豐富的血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞，血管中流動(dòng)著血液，對(duì)骨組織其營(yíng)養(yǎng)作用，成骨細(xì)胞對(duì)骨的生長(zhǎng)和再生有重要作用．
（3）長(zhǎng)骨的管狀結(jié)構(gòu)，既輕便又牢固，適于人體運(yùn)動(dòng)．
故答案為：
（1）3骨膜；4骨髓；
（2）3骨膜；成骨細(xì)胞；
（3）管；輕便；牢固．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵理解掌握骨的基本結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．如圖是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是?胚根．
（3）C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管．
（4）E是由D中的子房發(fā)育而來(lái)．
（5）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在等量清水中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間甲＜乙 （ 填“甲＞乙”或“甲=乙”或“甲＜乙”），則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦然．若所用時(shí)間相同，則表明2%的食鹽水對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：
（1）如果由于干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn)，表明物質(zhì)“A”水是光合作用的重要原料之一．
（2）光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．
（3）光合作用的“能源”是光能．
（4）光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有物質(zhì)“B”氧氣．
（5）物質(zhì)“A”的運(yùn)輸通道是A．
A、導(dǎo)管   B、篩管
（6）有機(jī)物的運(yùn)輸通道是B．
A、導(dǎo)管   B、篩管
（7）請(qǐng)你判斷：葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是氣孔．√．
（8）請(qǐng)你判斷：光合作用在有光無(wú)光的條件下均能進(jìn)行．×．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)提出的問(wèn)題進(jìn)行回答．
（1）寫(xiě)出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱：
②鏡筒，⑩反光鏡，⑪細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)[10]反光鏡可使光線通過(guò)通光孔反射到顯微鏡鏡筒內(nèi)．若室內(nèi)光線較暗，應(yīng)選用凹面鏡同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，直到出現(xiàn)明亮的視野．然后把觀察的玻片放在載物臺(tái)上使標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心，用壓片夾壓住玻片兩端．
（3）當(dāng)你觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和移動(dòng)玻片，污點(diǎn)也沒(méi)移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上．
（4）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)、功能的基本單位．
（5）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[7]遮光器和[10]反光鏡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉：，的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題
（1）進(jìn)行步驟②處理，主要目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制的變量是光
（2）步驟③中，小燒杯中盛的液體是酒精；步驟④中滴加的液體是碘液
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論之一是：淀粉是光合作用的產(chǎn)物．
（4）以下實(shí)驗(yàn)用具中，有三種是該實(shí)驗(yàn)不需要用到的，請(qǐng)寫(xiě)出它們的標(biāo)號(hào)C、E、H．
A．鑷子  B．酒精燈  C．玻璃蓋  D．培養(yǎng)皿  E．試管  F．三腳架  G．石棉網(wǎng)   H．吸水紙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[]關(guān)節(jié)腔中，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．
（2）關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[]關(guān)節(jié)軟骨，可以減輕摩擦和震動(dòng)．
（3）圖中[]關(guān)節(jié)囊對(duì)關(guān)節(jié)起加固作用．因此說(shuō)關(guān)節(jié)既靈活又牢固．舉例說(shuō)出人體一個(gè)關(guān)節(jié)的名稱肩關(guān)節(jié)．
（4）脫臼是指[]關(guān)節(jié)頭從[]關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái)．
（5）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉；當(dāng)它受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．已知植物細(xì)胞中的葉綠素使得植物呈現(xiàn)綠色．小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈綠色．經(jīng)仔細(xì)觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的．這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光照有關(guān)．于是，他用找來(lái)的蒜瓣為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想．
（1）針對(duì)小華的疑問(wèn)，應(yīng)該作出的假設(shè)是葉綠素的形成與光照有關(guān)．
（2）小華將2個(gè)蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個(gè)裝水的瓷盤(pán)中，將甲盤(pán)放在陽(yáng)光下，乙盤(pán)放在完全密閉的紙箱中，其他條件相同且適宜．
（3）根據(jù)假設(shè)可以推測(cè)，甲盤(pán)中長(zhǎng)出的蒜苗葉是綠顏色的，而乙盤(pán)中長(zhǎng)出的蒜苗葉是黃顏色的．
（4）小華的上述研究方法屬于實(shí)驗(yàn)法．
（5）小明查看了小華的實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)小華設(shè)計(jì)的方案有不妥之處，認(rèn)為甲、乙兩組分別放置浸泡10個(gè)蒜瓣比浸泡2個(gè)蒜瓣要好．你認(rèn)為浸泡10個(gè)（選填“2”或“10”）蒜瓣更合理，理由是實(shí)驗(yàn)材料過(guò)少，偶然因素可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（6）修改實(shí)驗(yàn)方案后，小華重新實(shí)驗(yàn)，觀測(cè)到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（3）中推測(cè)的一致，因此，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是葉綠素的形成與光照有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列主要由營(yíng)養(yǎng)組織構(gòu)成的是（　�。�
A．葡萄皮B．葡萄種子C．葡萄果肉D．葡萄果肉細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案