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【題目】如圖是腔腸動物﹣水螅的縱剖面圖,請據圖回答問題:

(1)水螅依靠[]________捕食,其上分布著大量的________細胞,這也是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器.

(2)食物在水螅的[]________內被消化,不能消化的食物殘渣,由[⑤]________排出體外.

(3)其他腔腸動物在身體結構、捕食、防御等方面與水螅相似,它們的主要特征是:身體呈________對稱;體表有________細胞;有________________

【答案】 ⑥;觸手 ④消化腔 輻射 肛門

【解析】試題分析:水螅屬于腔腸動物,生活在淡水中,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,有口無肛門,體型呈圓柱(筒)形;圖中①外胚層,②中膠層,③內胚層,④消化腔,⑤口,⑥觸手,⑦芽體據此解答。

(1)水螅的身體一端附著在水草上,另一端伸展著5~12條柔軟細長的觸手,幫助捕捉食物其上分布著大量的刺細胞,這種細胞是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器;(2)水螅屬于腔腸動物,體內有消化腔,有口無肛門,食物在水螅的消化腔內消化和吸收,不能消化的食物殘渣從口排出;(3)腔腸動物主要特征:生活在水中,身體呈輻射對稱,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,體表有刺細胞,有口無肛門。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為研究光合作用的影響因素,用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個圓片,再用氣泵抽出葉圓片內氣體,然后將等量的葉圓片轉至含有碳酸氫鈉的溶液中(碳酸氫鈉可以提供二氧化碳),葉圓片沉入水底。給予一定的光照,測量每個培養(yǎng)器皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間。實驗裝置如下圖所示。下列得到的曲線圖中,正確的是( 。

A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 某興趣小組就不同水質對蛙卵孵化的影響進行了探究,其實驗結果記錄如下表:你認為該實驗設計的不妥之處是

組別

水質

水量

水溫

蛙卵

孵出的蝌蚪

A組

河水

500ml

23

30個

28只

B組

蒸餾水

500ml

10

30個

9只

A不符合單一變量原則

B水量過多

C水溫太高

D水中沒有水草

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是

①滴一滴生理鹽水 ②染色 ③蓋蓋玻片 ④用涼開水漱口 ⑤取口腔上皮細胞涂抹

A①②③④⑤

B⑤④③②①

C①④⑤③②

D④⑤①③②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青稞起源于西藏,耐貧瘠和高寒,是高海拔地區(qū)的標志性作物。為研究影響青稞種子萌發(fā)的因素,研究者進行了相關實驗。

1)如圖為不同溫度下青稞種子的發(fā)芽率,該結果能夠為青稞耐寒提供的證據是_____

2)生產上發(fā)現,青稞種子常常難以萌發(fā)。研究人員從種子內分離出細菌、真菌,由此推測,種子不萌發(fā)的原因可能是細菌、真菌從青稞種子獲得營養(yǎng)時,破壞了_____的完整性甚至導致其死亡。

3)二氧化氯是生產上常用的去除寄生菌的消毒劑,但人們在使用二氧化氯溶液浸種消毒后,往往導致種子不能萌發(fā)。為確定適宜浸種的二氧化氯溶液濃度,研究人員做了如下處理。

a. 用試劑A對種子消毒后,均分為四組。

b. 將種子分別浸泡在不同濃度的二氧化氯溶液中,一段時間后,取出并漂洗。

c. 給予適宜的環(huán)境條件使種子萌發(fā),計算種子發(fā)芽率,結果如圖。

①給予的環(huán)境條件包括_____(至少寫兩點)。

②使用試劑A消毒是為了排除_____對種子萌發(fā)的影響。

③設置濃度為0mg/L溶液浸種的目的是_____

④由結果可知,生產上應使用_____mg/L的二氧化氯溶液浸種,理由是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雨后,常見到地面上有一些蚯蚓,這是因為

A.蚯蚓爬出地面呼吸

B.蚯蚓爬出地面飲水

C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D.借助潮濕的地面,蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境[

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從魚口流進的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同

A. 后者二氧化碳多,前者氧氣多 B. 后者二氧化碳多,前者氧氣少

C. 兩者二氧化碳一樣多 D. 前者二氧化碳多,后者氧氣少

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【題目】正確表達呼吸作用過程的反應式是()

A. 水+二氧化碳有機物+氧氣+能量

B. 有機物+氧氣水+二氧化碳+能量

C. 有機物+二氧化碳水+氧氣+能量

D. 水+氧氣有機物+二氧化碳+能量

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【題目】下列生理現象中,不屬于排泄的是( 。

A. 劇烈運動時產生的汗液

B. 皮膚新陳代謝產生的皮屑

C. 腎臟形成的尿液排出體外

D. 呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和少量水份

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