19．銀杏樹上結(jié)的“白果”就是銀杏的果實(shí)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 裸子植物的特點(diǎn)是根莖葉發(fā)達(dá)，具有發(fā)達(dá)的機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織，種子裸露，沒有果皮包被，因此無(wú)果實(shí)；

解答 解；銀杏屬于裸子植物，銀杏的種子裸露在外面，沒有果皮包被，食用的白果的是銀杏的種子，因此銀杏樹上結(jié)的“白果”是種子，而不是果實(shí)．
故選答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 重點(diǎn)掌握裸子植物的主要特征，仔細(xì)分析銀杏的特點(diǎn)，即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．有些人吃飯狼吞虎咽，這是一種非常不好的飲食習(xí)慣，會(huì)影響食物的消化．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物實(shí)驗(yàn)小組在探究實(shí)驗(yàn)“植物對(duì)空氣濕度的影響”，用干濕計(jì)在某一天的早晨，中午和傍晚分別測(cè)量裸地、草地、灌木叢的濕度，每處測(cè)三個(gè)點(diǎn)，并求出平均值，作為每次測(cè)量的數(shù)值記錄在如表中，下列相關(guān)分析不正確的是（　�。�
早晨中午傍晚
裸地68%18.5%45%
草地73%38%51.3%
灌木叢81.3%45%65.3%
A．每處測(cè)三個(gè)點(diǎn)并求平均值，目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免偶然性的發(fā)生
B．草地在一天中的相對(duì)濕度變化，早晨＞晚上＞中午
C．同一時(shí)間內(nèi)的相對(duì)濕度，灌木叢＞草地＞裸地
D．可以證明環(huán)境影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人體主要的內(nèi)分泌腺示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）以碘為原料合成激素的腺體是[②]甲狀腺，有些地區(qū)的土壤、飲水和食物中缺少碘，以致該地區(qū)患大脖子病的人數(shù)較多．
（2）⑤分泌的激素是胰島素，其主要功能是調(diào)節(jié)糖在體體內(nèi)的吸收，利用和轉(zhuǎn)化等，如分泌不足引起糖尿�。�
（3）當(dāng)我們受到驚嚇時(shí)，會(huì)感到心臟怦怦亂跳，這是因?yàn)閇④]腎上腺分泌的激素促使心跳加快．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“西湖春色歸，春水綠于染”及“苔痕上階綠，草色入簾青”分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，它們是（　�。�
A．藻類植物和蕨類植物B．藻類植物和苔蘚植物
C．苔蘚植物和蕨類植物D．苔蘚植物和藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列選項(xiàng)中屬于生物的是（　�。�
A．鐘乳石B．珊瑚C．小草D．機(jī)器人

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．“山芋窖內(nèi)多水珠”說明了植物的呼吸作用可產(chǎn)生水．“蘿卜放久了會(huì)空心，吃起來口感不好”即營(yíng)養(yǎng)成分減少了，說明植物的呼吸作用需要分解有機(jī)物，新鮮的蔬菜、潮濕的糧食堆久了會(huì)發(fā)熱，說明植物的呼吸作用產(chǎn)生熱量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．除下列哪項(xiàng)外，其余現(xiàn)象均表明植物進(jìn)行了呼吸作用（　　）
A．潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣
B．堆放的白菜散發(fā)出霉氣
C．走進(jìn)貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變小
D．潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中生物 來源：2016屆湖北省鄂州市九年級(jí)中考模擬生物試卷（解析版） 題型：探究題

雛鷹小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．

（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（2）把植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行 ，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．

（3）甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是 ．

（4）如果把上個(gè)裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL．通過對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析，說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的 ．

（5）根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，應(yīng)用與溫室里的植物栽培，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的 ．

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