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9．光合作用和呼吸作用的關系是（　　）
A．相反過程B．相互依存
C．無直接關系D．在同一生物體上不可能同時存在

分析 光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并使放出氧氣的過程；呼吸作用是細胞內的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程．

解答 解：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并使放出氧氣的過程；呼吸作用是細胞內的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，光合作用和呼吸作用的關系是：

區(qū)別光合作用呼吸作用
部位在含有葉綠體的細胞中進行在所有活細胞
條件在光下進行有光、無光都能進行
原料二氧化碳、水有機物、氧氣
產物有機物、氧氣二氧化碳、水
能量變化將光能轉變成化學能，儲存在有機物中將有機物中的能量釋放出來
所以，植物的光合作用和呼吸作用的過程是相反的，卻是相互依存的．
故選：B

點評 解題的關鍵是理解呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．在新近形成的地層中既能發(fā)現(xiàn)復雜高等的生物化石，也能發(fā)現(xiàn)簡單低等的生物化石．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在高溫烹調和長時間貯存時易破壞的是（　�。�
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

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17．現(xiàn)在在地球上分布最廣，種類最多的植物類群是被子植物．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，根據(jù)圖回答有關問題：
（1）寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為：小麥→鼠→蛇→鷹．
（2）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分．在這個
生態(tài)系統(tǒng)中，如果人類大量捕殺青蛙，造成的后果是蝗蟲大量增加（或食物鏈受破壞）．
（3）如果為了消滅害蟲，在小麥上噴灑難降解的有機磷農藥，則農藥中的有毒物質會通過食物鏈積聚，最終受害的是人類．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某些植物的花能夠吸引昆蟲，主要依靠的結構是（　　）
A．花托和花瓣B．花柄和萼片C．花柄和花蕊D．蜜腺和花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．自然界中的動植物之間形成了相互適應、相互依存的關系，所以動物越多對植物就越有利．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．當基因型為Dd時，其中d控制的性狀（　�。�
A．表現(xiàn)隱性性狀，能遺傳B．不表現(xiàn)，不遺傳
C．不表現(xiàn)，能遺傳D．能表現(xiàn)，不遺傳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為動物和植物細胞的比較圖，請據(jù)圖回答：（[]內填圖中序號，橫線上填序號代表的細胞結構名稱，如[5]葉綠體）
（1）植物細胞和動物細胞共同具有的結構是：細胞膜、細胞質和細胞核．
（2）植物細胞具有而動物細胞不具有的結構是：細胞壁和葉綠體、液泡．
（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的[5]液泡中含有大量的糖分．
（4）細胞結構中，[4]細胞核是細胞生命活動的控制中心．
（5）細胞之間以及細胞與外界環(huán)境之間能夠順利地進行物質交換，是因為活細胞的細胞質具有流動性．

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