【題目】下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實驗記錄。在表格內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象(選填“變藍”或“不變藍”)
試管 | 加入物質(zhì)(各2毫升) | 水溫 | 時間 | 試劑 | 加碘后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
② | 淀粉+唾液 | 80℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
③ | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
④ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】DDT是一種不易分解的有機農(nóng)藥,人們并沒有到南極大陸去噴灑DDT,而從來未離開南極的企鵝體內(nèi)也積累了 DDT,這個實例說明( )
A. DDT揮發(fā)性強
B. 從施藥地區(qū)遷去的動物將DDT帶到了南極
C. 考察隊員把DDT帶到南極
D. DDT在生物圈中流動,生物圈是一個統(tǒng)一的整體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有4位同學對我國生物多樣性發(fā)表了各自的看法,其中正確的是( )
A.揚子鱷是我國特有的珍稀動物,可以采取就地保護的方法
B.俗話說“靠山吃山,靠水吃水”,我們要盡量利用周圍的自然資源
C.要保護生物多樣性,必須禁止對一切生物資源的開發(fā)和利用
D.我國地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】濫用抗生素,危害健康.以下關(guān)于抗生素的說法正確的是( )
A.越貴越好 B.可隨意購買
C.包治百病 D.在醫(yī)生的指導下服用
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【題目】以下是設(shè)計的“探究種子萌芽的外界條件”實驗請你幫他一起完成。
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥中 | 種子不萌發(fā) |
(1)通過實驗探究可得出結(jié)論:通過實驗探究可得出結(jié)論: 、 和
都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。自身條件是
(2)乙裝置在該實驗中起 作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的裝置是 和 。
(3)若想探究“光照對棉花種子萌發(fā)的影響”,你認為該如何設(shè)計實驗? (3分)
(4)甲沒有萌發(fā),是因為
丙沒有萌發(fā),是因為
丁沒有萌發(fā),是因為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,屬于生物的基本特征的是( )
A.生物都能快速運動 B.生物都是由細胞構(gòu)成的
C.生物都能進行光合作用 D.生物都能進行生長和繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青少年在日常生活中,難免遇到不如意之事。下列處理方法適宜的是( )
A.灰心喪氣,怨天尤人 B.面對親人,惡語相向
C.破壞公物,自傷自殘 D.學會溝通,找人傾訴
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