【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

（1）箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系，與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有［ ］ 。

（2）箭號(hào)③表示鳥的遺體等被分解者分解，與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有［ ］［ ］。

（3）箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的 分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)被植物 。

（4）從這個(gè)例子可以看出，一幅圖中，相同的記號(hào)（如本圖中的箭號(hào)）可以有不同的 ，所以，觀察中思考非常必要。

【答案】（1）①

（2）④⑤

（3）有機(jī)物； 吸收或利用

（4）含義或信息

【解析】試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量，植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系，與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有①也是吃與被吃的關(guān)系。

（2）細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。箭號(hào)③表示鳥的遺體等被分解者分解，與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有④和⑤，都是被分解者分解。

（3）細(xì)菌和真菌作為分解者把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，被植物重新吸收利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．可見，細(xì)菌和真菌對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的有機(jī)物分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)又被植物吸收或利用。

（4）就本題來說，箭頭所代表的意思是不同的，所以在分析題目時(shí)，一定要根據(jù)含義或信息來思考。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】時(shí)間飛逝，同學(xué)們迎來了緊張考試，即將步入全新的初三生活。請(qǐng)結(jié)合如圖分析作答（圖一中①﹣⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型；圖二為心臟結(jié)構(gòu)模式圖）：

（1）同學(xué)們?cè)谖鼩鈺r(shí)，參與過程④的呼吸肌處于_____（收縮/舒張）狀態(tài)。

（2）完成過程①、②的主要器官是_____。

（3）某人尿檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)超標(biāo)，此人血常規(guī)檢查中最可能超標(biāo)的是_____的數(shù)量。

（4）淀粉經(jīng)過①過程最終被消化為葡萄糖，隨著②過程進(jìn)入血液，其在血液中血糖含量能保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由_____分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒有_____。

（5）人體在活動(dòng)過程中會(huì)消耗大量的氧氣，氧氣通過肺泡進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)下肢骨骼肌細(xì)胞的過程中，經(jīng)過圖二的途徑是_____（用數(shù)字和箭頭表示）。

（6）圖一中，一部分a在腎臟中從離開血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→_____→腎小管→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。

（7）圖三曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì)，下列生理活動(dòng)中物質(zhì)含量的變化能用圖乙曲線表示的有_____（可多選）。

A．血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化 B．血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化

C．血液流經(jīng)小腸時(shí)營養(yǎng)物質(zhì)含量的變化 D．血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)氧氣含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖顯示腎臟及其一些相關(guān)的管道，以下哪項(xiàng)有關(guān)腎臟相關(guān)管道內(nèi)物質(zhì)含量的比較是正確的

較高

較低

A

氧濃度

1

2

B

水含量

1

3

C

葡萄糖濃度

3

1

D

尿素濃度

3

2

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生活中需要最多的三種元素是（ ）

A．氮、磷、鐵 B．氮、磷、鉀

C．氮、硫、鉀 D．硼、磷、鋅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水是人體不可缺少的重要物質(zhì)，約占體重的______，水是細(xì)胞的主要組成成分。人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和______ 都必須溶解在______ 才能進(jìn)行運(yùn)輸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“花生果實(shí)大小的變異”時(shí)，某生物興趣小組分別從甲、乙品種花生袋的上、中、下層分別取10�；ㄉ麑�(shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量，將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中，由此得出探究結(jié)果．

（1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是_________取樣的一種方式．

（2）如表是該小組的測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)?jiān)诒砀?/span>1處填上適當(dāng)詞語以完善表格．

品種結(jié)果

甲品種花生

乙品種花生

長(zhǎng)軸長(zhǎng)度（毫米）

12

14

15

18

22

24

26

28

樣品個(gè)數(shù)

2

4

20

4

3

20

5

2

平均值

________毫米

24毫米

（3）請(qǐng)將表中的平均值轉(zhuǎn)換成柱形圖（如圖）________．

（4）如果將乙品種花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)果結(jié)出了小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異________（能、不能）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】順義區(qū)在5月進(jìn)行體育測(cè)試，為了形成健康的運(yùn)動(dòng)觀念和習(xí)慣，體育老師會(huì)經(jīng)常組織一些體育測(cè)試活動(dòng)。如圖甲是李亮在體育測(cè)試時(shí)的部分生理活動(dòng)示意圖(圖中①～⑦表示相關(guān)的生理過程，A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官，a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì))，圖乙是人體的反射活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)李亮為保證測(cè)試時(shí)充足的能量供應(yīng)，早晨吃了富含營養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物

①表示的過程是________；若a是淀粉的消化終產(chǎn)物，進(jìn)入血液后先到達(dá)心臟的______，D代表腎臟，則一部分a在D中從離開血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球→腎小囊→________→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。

(2)測(cè)試過程中，李亮呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加，消耗大量的氧氣。當(dāng)進(jìn)行圖甲中③所示過程時(shí)，膈肌和肋間外肌處于________狀態(tài)；氧氣通過B系統(tǒng)進(jìn)入組織細(xì)胞參與______作用為李亮提供能量。

(3)在進(jìn)行1000米快跑測(cè)試時(shí)，李亮因意外摔倒擦傷了膝蓋。李亮“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程是_____________________(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于爬行動(dòng)物的是

A、蜥蜴 B、變色龍

C、蠑螈 D、眼鏡蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還應(yīng)該包括分解者和_____。鼠和昆蟲之間的關(guān)系是_____。

（2）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈_________。草是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到生物難以降解的有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最多的生物是_____。

（4）如果人類大量捕殺鷹，鼠和鳥的數(shù)量會(huì)驟增，草的覆蓋面積會(huì)減少，從而容易造成土壤沙漠化，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有的_____能力是有限的。

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