15．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．依法保護(hù)生物多樣性B．建立自然保護(hù)區(qū)
C．遷地保護(hù)D．人工栽培和繁殖

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，據(jù)此解答．

解答 解：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．
故選：B．

點(diǎn)評 關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“十月懷胎，一朝分娩．”胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育場所是（　�。�
A．卵巢B．子宮C．胎盤D．輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下列有關(guān)生物生殖發(fā)育示意圖，分析下列問題：

（1）蟋蟀的發(fā)育過程如圖甲，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
（2）丙圖中新生命與母體是通過1（填寫圖中代號）進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的③ （填寫圖中代號）能夠發(fā)育成水蜜桃的“果肉”．
（4）蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮，這種生殖方式與丁圖的不同，屬于無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．煤是由古代的某種植物長期掩埋在地層中形成的，這類植物是（　�。�
A．苔蘚植物B．藻類植物C．蕨類植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．大量攝入青團(tuán)后，短時(shí)間內(nèi)，人體內(nèi)的血糖濃度會(huì)迅速增加，但過一段時(shí)間后，又會(huì)恢復(fù)正常值．在該過程中起重要調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A．生長激素B．甲狀腺素C．胰島素D．腎上腺素

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：
（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行光合作用．
（2）把D處夾緊，E處打開，當(dāng)光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)C瓶的氣體能使帶小火星的小木條復(fù)燃，這時(shí)植物產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（3）若要加強(qiáng)植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的二氧化碳，并把D打開．
（4）若用黑紙片將B裝置罩上，并將D處夾緊，E處打開，此時(shí)綠色植物主要進(jìn)行呼吸作用，過段時(shí)間后若向C瓶中加入澄清石灰水，可觀察到該液體出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某中學(xué)生物課外興趣小組為了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：
①將一盆栽植物放在黑暗處24h；
②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進(jìn)行如圖處理；
③將整個(gè)裝置放在陽光下2h；
④取下a、b兩片葉子，脫去葉片中的葉綠素；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)．
請回答以下問題：
（1）步驟①的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是有無二氧化碳；
（3）步驟④中，常用能夠溶解葉綠素的液體是酒精；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)色的葉片為a．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼 和內(nèi)部遺傳物質(zhì) 組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)中綠色開花植物沒有而動(dòng)物有的結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案