2．下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　　）
A．水果、蔬菜用保鮮膜包裹后貯藏
B．小麥種子在入倉前要曬干
C．向貯藏糧食的密閉糧倉內(nèi)沖加二氧化碳
D．王大爺經(jīng)常給花松土

分析 呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程．呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響．

解答 解：A、水果、蔬菜用保鮮膜包裹后可以隔離空氣可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可延長儲存時(shí)間，A不符合題意．
B、種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，種子的呼吸作用較弱．曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時(shí)間，B不符合題意；
C、增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)．據(jù)此原理，在貯藏糧食時(shí)，增加二氧化碳的濃度，可以抑制糧食的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，延長儲存時(shí)間，C不符合題意；
D、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促進(jìn)根的生長．D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知溫度、氧氣、二氧化碳、水對呼吸作用的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．20世紀(jì)70年代科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，給狼提供摻有氯化鋰的羊肉，狼吃了以后極度不適，出現(xiàn)嚴(yán)重的嘔吐現(xiàn)象，經(jīng)過多次馴化，把狼與羊群放在一起，盡管狼十分饑餓，還是會遠(yuǎn)離羊群．下列分析正確的是（　�。�
A．條件反射一旦形成，就不會減退或消失
B．馴化的狼看到羊肉就會嘔吐，這是條件反射
C．馴化的狼遠(yuǎn)離羊群，屬于低級神經(jīng)活動
D．狼吃了摻有氯化鋰的羊肉嘔吐，是后天形成的，所以是非條件反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．觀察家鴿呼吸系統(tǒng)（如圖），下列對[1]描述正確的是（　　）
A．表示的是氣門B．可輔助呼吸
C．可排出體內(nèi)多余水分D．能儲存、軟化食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．課間，小明吃了一張雞蛋餅，食物被消化吸收的主要場所應(yīng)該是（　�。�
A．胃B．小腸C．食道D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“魯花花生油，滴滴香濃”，滴滴香濃的花生油主要來自種子的（　�。�
A．胚根B．胚乳C．胚芽D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于鯽魚適應(yīng)水中生活特點(diǎn)描述正確的是（　�。�
A．身體呈紡錘形B．體色為保護(hù)色
C．體表覆蓋鱗片，表面有黏液D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物分類的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．同屬的生物一定同種
B．同種生物的親緣關(guān)系最為密切
C．“種”是生物分類學(xué)上最基本的分類單位
D．生物分類由大到小的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為在顯微鏡下看到的動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中②是甲、乙細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)，具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)和控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出作用．
（2）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中A羊提供細(xì)胞核，B羊提供去核卵細(xì)胞，C羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長得最像A羊，說明遺傳信息主要儲存于細(xì)胞的④（填圖中序號）中．
（3）乙細(xì)胞的最外層沒有①（填圖中序號）的支持作用，所以動物細(xì)胞往往不呈方形．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．種子的胚是新一代植株的幼體√（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案