9．下列各項(xiàng)中，不是起感受作用的器官的是（　�。�
A．眼B．耳C．鼻D．感覺神經(jīng)末梢

分析 感覺器官是帶有附屬結(jié)構(gòu)的復(fù)雜感受器．人體有多種感覺器官．主要感覺器官有眼、耳、鼻、舌、皮膚等．

解答 解：眼有視覺作用，耳有聽覺作用，鼻有嗅覺作用，舌（味蕾）能夠感受味覺，皮膚有感覺、觸覺等作用．人體從外界獲取的信息中，大多數(shù)是依靠眼的視覺作用，其次是聽覺．感覺神經(jīng)末梢屬于神經(jīng)組織．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道人體主要的感覺器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體生殖、發(fā)育示意圖，其中①代表受精過程，②代表發(fā)育過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）產(chǎn)生生殖細(xì)胞B的部位是卵巢，該部位還能分泌雌性激素，對(duì)女性的第二性征發(fā)育和維持有重要作用．
（2）圖中細(xì)胞C是受精卵，其形成的部位是輸卵管．
（3）細(xì)胞C發(fā)育成最初的胚胎后，在子宮 內(nèi)發(fā)育成胎兒，發(fā)育時(shí)所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過胎盤、臍帶從母體獲得，胎兒產(chǎn)生的廢物也通過該結(jié)構(gòu)排入母體，再由母體排出體外．
（4）新生命是從圖中受精卵的形成開始的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于自然選擇學(xué)說的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物的變異是不定向的B．自然選擇是定向的
C．適者生存，不適者被淘汰D．生存競(jìng)爭(zhēng)只發(fā)生在生物與生物之間

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各項(xiàng)技術(shù)中屬于克隆的是（　　）
A．將大白鼠的生長素基因整合到家鼠的基因分子中去
B．將抗藥菌的基因片段引入到奶牛的受精卵內(nèi)
C．將小白鼠的脊髓瘤細(xì)胞與脾細(xì)胞結(jié)合成雜交瘤細(xì)胞
D．將人體某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)成多個(gè)瘤細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．能激發(fā)并維持人體第二性征的激素是（　�。�
A．性激素B．甲狀腺激素C．胰島素D．生長激素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．鳥類受到其他動(dòng)物襲擊時(shí)，常發(fā)出鳴叫，這一行為應(yīng)看成是（　�。�
A．鳥對(duì)其他動(dòng)物發(fā)出的“警告”B．鳥對(duì)同類發(fā)出的“警告”
C．鳥對(duì)同類發(fā)出的防御行為D．鳥對(duì)其他動(dòng)物發(fā)出的攻擊行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．生活實(shí)驗(yàn)室
在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母，進(jìn)行攪拌，將杯中液體倒入礦泉水瓶中，并將一擠癟的氣球套在瓶口．
（1）請(qǐng)根據(jù)上述描述分析酵母菌適宜的生活環(huán)境是怎樣的？有適宜的溫度、有水和有機(jī)物．
（2）將該裝置置于溫暖處一段時(shí)間后會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？什么原因？氣球膨脹；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳．
（3）將加入酵母菌的生面團(tuán)保持在30℃，一小時(shí)后面團(tuán)有什么變化？若將饅頭置于溫暖而潮濕的地方，數(shù)天后，饅頭表面出現(xiàn)許多黑色斑點(diǎn)，它們是哪類生物？霉菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．動(dòng)物行為學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把食物放在玻璃板后面，動(dòng)物要拿到食物必須先繞過玻璃板，即“繞道取食”實(shí)驗(yàn)．較低等的動(dòng)物 對(duì)此只會(huì)興奮地亂爬亂撲亂撞玻璃板．但是較高等的哺乳動(dòng)物，如狒狒、獼猴、猩猩等可以很快的解決這一問題．
（1）較高級(jí)的哺乳動(dòng)物能取得食物，這種行為是先天性行為，還是后天性行為？為什么會(huì)產(chǎn)生這種行為？
（2）該實(shí)驗(yàn)中低等和高等動(dòng)物的比較結(jié)果，證明了什么？
（3）請(qǐng)談?wù)勥@種行為對(duì)動(dòng)物生活的意義，請(qǐng)舉例說明．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．酵母菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)上相同點(diǎn)是（　�。�
A．都沒有成形的細(xì)胞核B．都有鞭毛
C．都是單細(xì)胞D．都有芽孢

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