A. | 供給全面營(yíng)養(yǎng) | B. | 供給能量 | C. | 供給水分 | D. | 維持細(xì)胞形態(tài) |
分析 糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì),醫(yī)生給低血糖休克的病人注射5%的葡萄糖溶液,主要目的是提供能量.
解答 解:糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì),也是構(gòu)成細(xì)胞的成分.人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所消耗的能量主要來(lái)自糖類(lèi).缺乏時(shí)會(huì)出現(xiàn)乏力、疲倦、昏迷、休克等癥狀.醫(yī)生給低血糖休克的病人注射5%的葡萄糖溶液,主要目的是提供能量.這是因?yàn)樘穷?lèi)是人體最重要的供能物質(zhì),葡萄糖進(jìn)入人體后通過(guò)呼吸作用被氧化分解釋放出能量,供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì),人體的生命活動(dòng)需要能量.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 絲瓜的花是兩性花,多數(shù)不能結(jié)果實(shí) | |
B. | 絲瓜的花是單性花,雌雄同株,雄花多,雌花少 | |
C. | 絲瓜的花是單性花,雌雄異株,一株絲瓜不能結(jié)果實(shí) | |
D. | 絲瓜的花是單性花,雌雄同株,雄花多雌花少,多數(shù)雌花接受不到花粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體分部 | B. | 體表有外骨骼 | ||
C. | 足和觸角分節(jié) | D. | 生活在水中或潮濕的陸地環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成對(duì)的染色體要分開(kāi) | |
B. | 成對(duì)的染色體分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞中 | |
C. | 成對(duì)的基因也隨著染色體的分開(kāi)而分離 | |
D. | 成對(duì)的基因同時(shí)進(jìn)入某一生殖細(xì)胞中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起 | |
B. | 體循環(huán)和肺循環(huán)構(gòu)成了完整的血液循環(huán)路線 | |
C. | 在血液循環(huán)中,先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán) | |
D. | 肺循環(huán)起于右心室,止于左心房,體循環(huán)起于左心室,止于右心房 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成 | |
B. | 骨骼肌包括中間的肌腱和兩端的肌腹兩部分 | |
C. | 至少需要兩組骨骼肌的相互配合才能完成運(yùn)動(dòng) | |
D. | 運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給乳酸菌提供安靜的環(huán)境 | B. | 給乳酸菌提供有氧的環(huán)境 | ||
C. | 給乳酸菌提供無(wú)氧的環(huán)境 | D. | 防止細(xì)菌逃走 |
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