【題目】生物圈中二氧化碳和氧氣之間的相對平衡稱為碳—氧平衡。下列人類活動(dòng)最有利于維持碳—氧平衡的是（　　）

A. 大力植樹造林 B. 發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)

C. 發(fā)展淡水養(yǎng)殖 D. 減少農(nóng)藥使用量

【答案】A

【解析】試題分析：綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳-氧平衡，所以說是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡，所以最有利于維持碳--氧平衡的人類活動(dòng)是大力植樹造林。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度______土壤溶液濃度時(shí)，根毛就吸水；當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度___土壤溶液濃度時(shí)，根毛就失水，這就是給植物施肥過多會(huì)出現(xiàn)____現(xiàn)象的原因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水稻種子萌發(fā)時(shí)，把胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)輸送給胚的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 胚根 B. 子葉 C. 胚芽 D. 胚軸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配，得到下列四組結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一組是（ ）
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器﹣﹣換用不同的物鏡
B.用較大的光圈﹣﹣看到更大的視野
C.移動(dòng)玻片標(biāo)本﹣﹣找到要觀察的物像
D.微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋﹣﹣使物像更清晰

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科家曾對世界上最深的海溝馬里亞納海溝進(jìn)行科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處幾乎沒有綠色植物，其原因是（　　）
A.海溝深處沒有二氧化碳
B.海溝深處的溫度太低
C.海溝深處沒有陽光照射
D.海溝深處沒有足夠多的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示了細(xì)胞核內(nèi)某些結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，其中遺傳物質(zhì)和控制生物性狀的分別是

A. ④細(xì)胞核 ①基因 B. ②DNA ①基因

C. ③染色體 ②DNA D. ②細(xì)胞核 ④DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小莉用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 此裝置放在光下幾天后，擠壓塑料袋，石灰水會(huì)變渾濁

B. 此裝置放在黑暗處幾天后，天竺葵的葉片會(huì)發(fā)黃

C. 此裝置放在光下幾小時(shí)后，塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠

D. 此裝置放在黑暗處一晝夜后，塑料袋內(nèi)的溫度有可能升高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植玉米時(shí)，要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入玉米種子的細(xì)胞內(nèi)，原因是玉米種子的細(xì)胞具有（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅的身體只能分出___,分不出___、左右和背腹,經(jīng)過身體的___可以多切面將身體分為對稱的兩部分,這種體形稱為___,這種結(jié)構(gòu)便于它感知周圍環(huán)境中來自___的刺激,從而捕獲獵物、進(jìn)行防御。

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同步練習(xí)冊答案