11．小明用顯微鏡觀察一塊未知是植物還是動(dòng)物的細(xì)胞臨時(shí)裝片，現(xiàn)在小明想通過(guò)觀察到的一些結(jié)構(gòu)來(lái)判斷是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞（　　）
A．結(jié)構(gòu)中無(wú)法觀察到葉綠體所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞
B．結(jié)構(gòu)中無(wú)法觀察到大液泡所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)中可以觀察到細(xì)胞核所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞
D．結(jié)構(gòu)中無(wú)法觀察到細(xì)胞壁所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞

分析 動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比，它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體，但是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．如圖：

解答 解：A、因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，如果無(wú)法觀察到葉綠體所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞，A正確．
B、動(dòng)物細(xì)胞無(wú)液泡，如果無(wú)法觀察到大液泡所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞，B正確．
C、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有細(xì)胞核，如果可以觀察到細(xì)胞核所以無(wú)法斷定是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，C錯(cuò)誤．
D、動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，如果無(wú)法觀察到細(xì)胞壁所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞，D正確．
故選：ABD

點(diǎn)評(píng) 是否具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是區(qū)別植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．酵母菌、草履蟲(chóng)、油菜B．啄木鳥(niǎo)、小魚(yú)、衣藻
C．草履蟲(chóng)、衣藻、變形蟲(chóng)D．蚯蚓、眼蟲(chóng)、病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．艾滋病是一種嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的傳染病，主要通過(guò)靜脈注射毒品；、不安全性行為而傳播，也可以通過(guò)輸入含有艾滋病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用過(guò)的注射器等而傳播．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19． 如圖是動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）此圖為植物細(xì)胞，作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[②]細(xì)胞壁、[④]液泡和[⑥]葉綠體等結(jié)構(gòu)．
（2）結(jié)構(gòu)⑥的名稱是葉綠體，它的功能是吸收光能，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．
（3）結(jié)構(gòu)①的名稱是線粒體，它的功能是將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)．
（4）結(jié)構(gòu)⑤的名稱是細(xì)胞核，它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用．
（5）圖中，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（6）圖中，[④]液泡里面含有細(xì)胞液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某校生物興趣小組在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)杏仁能殺死昆蟲(chóng)，可以作為自制毒瓶的毒劑．果真如此嗎？他們決定自己動(dòng)手進(jìn)行探究．下面是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果．
①取250mL玻璃瓶2只，標(biāo)號(hào)為A、B．在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時(shí)后備用．B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同．
②48小時(shí)后，將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋．
③觀察并記錄蚱蜢的活動(dòng)狀態(tài)，結(jié)果如下表．
時(shí)　間
　　　　　　　　 蚱蜢的狀態(tài)　　　　　　　　
實(shí)驗(yàn)處理		60秒70秒80秒
A瓶：加入搗碎的杏仁，加水活躍不活躍死亡
B瓶：不加杏仁，加水活躍活躍活躍
請(qǐng)回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他條件都相同，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，杏仁能（能、不能）殺死昆蟲(chóng)．
（3）有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認(rèn)為是否可能？不可能．為什么？B瓶?jī)?nèi)的蚱蜢沒(méi)有死亡．
（4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照，C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是加入搗碎杏仁，不加水．
（5）該實(shí)驗(yàn)如果每組只用1只蚱蜢，是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？不能；排除偶然因素的影響
（6）該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）填出下列標(biāo)號(hào)所示的名稱f．反光鏡   g．粗準(zhǔn)焦螺旋
根據(jù)“觀察動(dòng)物細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中的“制作人口腔上皮臨時(shí)裝片”，請(qǐng)回答：
（2）在載玻片的中央滴入一滴生理鹽水．
（3）在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這是為了防止產(chǎn)生氣泡．
（4）染色時(shí)，把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．把下列無(wú)機(jī)鹽和維生素與相應(yīng)的缺乏癥連線，填在橫線上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．組成人和動(dòng)物的四大基本組織是上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織．分布最廣泛的是結(jié)締組織；有收縮和舒張功能，對(duì)運(yùn)動(dòng)有重要作用的是肌肉組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．關(guān)節(jié)具有靈活性，其靈活性表現(xiàn)在（　�。�
A．關(guān)節(jié)囊外有韌帶B．關(guān)節(jié)面上有關(guān)節(jié)軟骨
C．關(guān)節(jié)囊將兩塊骨聯(lián)系起來(lái)D．關(guān)節(jié)腔有少量滑液

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同步練習(xí)冊(cè)答案