11.小明用顯微鏡觀察一塊未知是植物還是動(dòng)物的細(xì)胞臨時(shí)裝片,現(xiàn)在小明想通過觀察到的一些結(jié)構(gòu)來判斷是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞( 。
A.結(jié)構(gòu)中無法觀察到葉綠體所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞
B.結(jié)構(gòu)中無法觀察到大液泡所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)中可以觀察到細(xì)胞核所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞
D.結(jié)構(gòu)中無法觀察到細(xì)胞壁所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞

分析 動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比,它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體,但是動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.如圖:

解答 解:A、因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體,如果無法觀察到葉綠體所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞,A正確.
B、動(dòng)物細(xì)胞無液泡,如果無法觀察到大液泡所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞,B正確.
C、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有細(xì)胞核,如果可以觀察到細(xì)胞核所以無法斷定是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,C錯(cuò)誤.
D、動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁,如果無法觀察到細(xì)胞壁所以斷定是動(dòng)物細(xì)胞,D正確.
故選:ABD

點(diǎn)評(píng) 是否具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是區(qū)別植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的依據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于單細(xì)胞生物的是(  )
A.酵母菌、草履蟲、油菜B.啄木鳥、小魚、衣藻
C.草履蟲、衣藻、變形蟲D.蚯蚓、眼蟲、病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.艾滋病是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病,主要通過靜脈注射毒品;、不安全性行為而傳播,也可以通過輸入含有艾滋病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用過的注射器等而傳播.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19. 如圖是動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)此圖為植物細(xì)胞,作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[②]細(xì)胞壁、[④]液泡和[⑥]葉綠體等結(jié)構(gòu).
(2)結(jié)構(gòu)⑥的名稱是葉綠體,它的功能是吸收光能,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.
(3)結(jié)構(gòu)①的名稱是線粒體,它的功能是將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并將有機(jī)物中的能量釋放出來.
(4)結(jié)構(gòu)⑤的名稱是細(xì)胞核,它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu),對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用.
(5)圖中,能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(6)圖中,[④]液泡里面含有細(xì)胞液.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某校生物興趣小組在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)杏仁能殺死昆蟲,可以作為自制毒瓶的毒劑.果真如此嗎?他們決定自己動(dòng)手進(jìn)行探究.下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果.
①取250mL玻璃瓶2只,標(biāo)號(hào)為A、B.在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時(shí)后備用.B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同.
②48小時(shí)后,將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋.
③觀察并記錄蚱蜢的活動(dòng)狀態(tài),結(jié)果如下表.
時(shí) 間
         蚱蜢的狀態(tài)        
實(shí)驗(yàn)處理
60秒70秒80秒
A瓶:加入搗碎的杏仁,加水活躍不活躍死亡
B瓶:不加杏仁,加水活躍活躍活躍
請(qǐng)回答:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,杏仁能(能、不能)殺死昆蟲.
(3)有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的,你認(rèn)為是否可能?不可能.為什么?B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡.
(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照,C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是加入搗碎杏仁,不加水.
(5)該實(shí)驗(yàn)如果每組只用1只蚱蜢,是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?不能;排除偶然因素的影響
(6)該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?求平均值.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題.
(1)填出下列標(biāo)號(hào)所示的名稱f.反光鏡   g.粗準(zhǔn)焦螺旋
根據(jù)“觀察動(dòng)物細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中的“制作人口腔上皮臨時(shí)裝片”,請(qǐng)回答:
(2)在載玻片的中央滴入一滴生理鹽水.
(3)在蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕放下,這是為了防止產(chǎn)生氣泡.
(4)染色時(shí),把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤標(biāo)本.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.把下列無機(jī)鹽和維生素與相應(yīng)的缺乏癥連線,填在橫線上

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.組成人和動(dòng)物的四大基本組織是上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織.分布最廣泛的是結(jié)締組織;有收縮和舒張功能,對(duì)運(yùn)動(dòng)有重要作用的是肌肉組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

1.關(guān)節(jié)具有靈活性,其靈活性表現(xiàn)在( 。
A.關(guān)節(jié)囊外有韌帶B.關(guān)節(jié)面上有關(guān)節(jié)軟骨
C.關(guān)節(jié)囊將兩塊骨聯(lián)系起來D.關(guān)節(jié)腔有少量滑液

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同步練習(xí)冊(cè)答案