【題目】大面積的植樹(shù)不僅美化了環(huán)境，還能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，這是因?yàn)橹矘?shù)造林能夠（ ）

A. 提高大氣濕度，增加降雨

B. 增加空氣中的氧含量

C. 多吸收二氧化碳

D. 提高空氣濕度

【答案】A

【解析】樹(shù)木通過(guò)蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，使氣溫降低，讓當(dāng)?shù)氐挠晁渑�，促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)，圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)該圖的分析，正確的是

A. 圖示中“大氣”的成分只是氧氣

B. 圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物

C. 生理過(guò)程②③④均表示生物的光合作用

D. 過(guò)程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是同學(xué)們熟悉的一些植物結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)圖中結(jié)構(gòu)的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　)

A. 圖甲中種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是由③發(fā)育而來(lái)的幼根

B. 圖乙中與根長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是③和④

C. 圖丙中②能運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

D. 花生果實(shí)外層的“麻屋子”由圖丁中結(jié)構(gòu)③發(fā)育而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛是一種群居生活的動(dòng)物。當(dāng)麝牛遭到狼群的攻擊時(shí)，牛群中所有的成年雄牛會(huì)頭朝外地圍成一圈，把雌牛和小牛圍在圈內(nèi)，避免它們受到傷害。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物之間的

A．捕食關(guān)系

B．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C．合作關(guān)系

D．寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人類(lèi)和類(lèi)人猿的骨骼圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）從圖可以看出，人類(lèi)與類(lèi)人猿的骨骼很相似，這說(shuō)明人類(lèi)與類(lèi)人猿有共同的________．

（2）從行走方式看，類(lèi)人猿的行走為臂行，而人類(lèi)為________．

（3）從骨骼看，類(lèi)人猿的上肢明顯比下肢________（填“長(zhǎng)”或“短”），而人的上肢長(zhǎng)、下肢________．

（4）從頭骨看，人的頭骨腦容量________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物是一類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱(chēng)。它們種類(lèi)繁多，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 圖中②④有真正的細(xì)胞核，屬于真核生物

B. 圖中只有③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生

C. 人們釀酒、做面包離不開(kāi)②

D. 只要接觸②③④類(lèi)生物，人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲屬于______ 發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)_________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）的發(fā)育階段。

（2）蝗蟲(chóng)觸角有長(zhǎng)角短角，復(fù)眼有圓型和橢圓型，這些遺傳性狀是由_____ 控制的。

（3）為減輕害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害，減少農(nóng)藥用量，科研人員將某種抗蟲(chóng)基因?qū)胫参矬w內(nèi)培育出了抗蟲(chóng)植株．該植株的培育過(guò)程利用了______________技術(shù)。

（4）丙圖中，蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮，這種繁殖方式屬于___________繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。①②代表某類(lèi)氣體，③④代表生理過(guò)程。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并據(jù)圖分析作答：

（1）食物中的脂肪在消化道內(nèi)最終被分解為______。

（2）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，大部分氧氣與______結(jié)合。

（3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖，可能是圖中______（填序號(hào)）所示的生理過(guò)程異常所致，也可能與內(nèi)分泌腺______的功能障礙有關(guān)。

（4）圖中共呈現(xiàn)出______條代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑。

（5）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)都是由一層細(xì)胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出______的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究人員曾經(jīng)對(duì)綠色植物的光合作用與呼吸作用做過(guò)以下研究。

實(shí)驗(yàn)一　將某綠色植物放在黑暗裝置中,分別測(cè)定在不同溫度下植物對(duì)氧氣的吸收量,如圖1所示。a、b分別表示10 ℃和20 ℃時(shí)植物吸收氧氣量隨時(shí)間變化的情況。

實(shí)驗(yàn)二　按圖2所示裝置進(jìn)行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)分析實(shí)驗(yàn)一可知,一定范圍內(nèi),溫度越高植物吸收氧氣越________。

(2)由實(shí)驗(yàn)一結(jié)果可推知,在實(shí)驗(yàn)二中,當(dāng)廣口瓶?jī)?nèi)黃豆種子溫度適當(dāng)________時(shí),會(huì)促進(jìn)玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用。

(3)聯(lián)系本實(shí)驗(yàn),試分析吐魯番瓜果特別甜的原因:__。

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