11．如圖為關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）如果[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)，稱(chēng)為脫臼．
（2）[5]是關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦．
（3）[3]關(guān)節(jié)腔內(nèi)與減少關(guān)節(jié)面之間摩擦有關(guān)的是滑液．
（4）[2]是關(guān)節(jié)囊，由結(jié)締組織構(gòu)成，外面有韌帶，使得關(guān)節(jié)固．

分析 關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨．
圖中的1是關(guān)節(jié)頭，2是關(guān)節(jié)囊，3是關(guān)節(jié)腔，4是關(guān)節(jié)窩，5是關(guān)節(jié)軟骨．

解答 解：（1）1關(guān)節(jié)頭從4關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)，這種現(xiàn)象叫做脫臼．
（2）關(guān)節(jié)面上覆蓋著5關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)軟骨能夠給減少骨與骨之間的摩擦，緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩．
（3）3關(guān)節(jié)腔內(nèi)有2關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌的滑液，減少關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦．
（4）2是關(guān)節(jié)囊，由結(jié)締組織構(gòu)成，外面有韌帶，使得關(guān)節(jié)固．
故答案為：（1）1；關(guān)節(jié)頭；4；關(guān)節(jié)窩；
（2）關(guān)節(jié)軟骨；
（3）關(guān)節(jié)腔；滑液；
（4）關(guān)節(jié)蘘；結(jié)締；韌帶．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是人體血液循環(huán)示意圖，圖中①、②、③、④表示心臟各腔，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室．
（2）圖中③是右心房，②是左心室．與①相連的血管是肺靜脈，與④相連的血管是肺動(dòng)脈．
（3）在心臟①與②、③與④之間，有防止血液倒流的瓣膜，保證血液在心臟只能從心房→心室→動(dòng)脈．
（4）A血管中流動(dòng)的血液是靜脈血，C血管中流動(dòng)的血液動(dòng)脈血
（5）某人患急性腸炎，靜脈注射后，在心臟中最先發(fā)現(xiàn)藥物的是③．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人呼出的氣體與吸入的氣體中，含量最多的都是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．生物生活在一定的環(huán)境中，在非生物因素和生物因素的共同作用下，使得現(xiàn)存的生物都適應(yīng)一定的環(huán)境，同時(shí)也能影響和改變環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．童年的你和現(xiàn)在的你在身高體重方面都有一定的增加，其原因是（　　）
A．細(xì)胞分裂的結(jié)構(gòu)B．細(xì)胞分化的結(jié)果
C．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果D．細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在生物學(xué)發(fā)展過(guò)程中，達(dá)爾文的主要貢獻(xiàn)是（　�。�
A．創(chuàng)立了生物分類(lèi)法B．建立了進(jìn)化學(xué)說(shuō)
C．發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)D．發(fā)現(xiàn)了DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是腎單位模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）A處血液與C處血液成分比較，C處血液主要減少了氧氣和尿素成分，C內(nèi)流靜脈血．
（2）尿液主要是經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收兩個(gè)生理過(guò)程形成的．
（3）F處液體是尿液，它最終匯集到腎臟的集合管，后經(jīng)輸尿管排至膀胱，在膀胱中暫時(shí)儲(chǔ)存起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．綠色開(kāi)花植物完成受精作用后，發(fā)育成為種子的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．受精卵B．胚珠C．子房D．果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某生物活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行下表實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)1234
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量
唾液有無(wú)2mL唾液A2mL唾液2mL唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭中的淀粉有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入清水．
（2）共設(shè)計(jì)了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，若選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是牙齒的咀嚼．
（3）若選用1號(hào)和4號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，提出的問(wèn)題是舌的攪拌對(duì)口腔中淀粉的消化有影響嗎？．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)．
（5）為什么放在37℃水浴中？模擬人口腔的溫度．
（6）有的同學(xué)還想進(jìn)一步探究溫度對(duì)唾液消化饅頭的影響，再設(shè)置第5號(hào)試管，第5號(hào)試管放入的物質(zhì)和1號(hào)相同，并且5號(hào)試管應(yīng)放在100℃或0℃℃水浴保溫10分鐘．

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同步練習(xí)冊(cè)答案