19．我國(guó)裸子植物種類多，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 人們通常把苔蘚植物當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．

解答 解：苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把苔蘚植物當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 了解苔蘚植物葉的特點(diǎn)，理解它與人類的關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．桃子中可食用的部分是由桃花中哪個(gè)部分發(fā)育來(lái)的（　　）
A．子房B．胚珠C．子房壁D．珠被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．在鑒定骨成分的實(shí)驗(yàn)中：將鯽魚的一根肋骨浸泡于15%的鹽酸中，經(jīng)一段時(shí)間后，骨變得柔軟．這是因?yàn)楣浅煞种械臒o(wú)機(jī)物溶解于鹽酸中，剩下的是有機(jī)物；兒童、青少年的骨具有很強(qiáng)的可塑性，其骨中的有機(jī)物含量較高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．在人體的胃內(nèi)有胃腺，胃腺分泌的胃液中含有鹽酸和胃蛋白酶，可初步消化蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．由兩層細(xì)胞圍構(gòu)成的低等動(dòng)物是線形動(dòng)物．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后在胃部開始被消化，最終在小腸內(nèi)被消化成氨基酸，該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是右心房．
（2）外界氣體入肺和肺內(nèi)氣體排出通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)，氧氣進(jìn)入人體后，到達(dá)組織細(xì)胞所依據(jù)的原理是氣體擴(kuò)散，氧進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合進(jìn)行運(yùn)輸．與①相比，②中的二氧化碳?xì)怏w增多．
（3）通過(guò)泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外，這一生理過(guò)程叫排泄．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，繁殖方式是自我復(fù)制生殖
B．真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的
C．細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖
D．細(xì)菌的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是顯微鏡和動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖 ______ 示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1] ______ 的主要功能是 。

（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ] ，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[ ] ______（結(jié)構(gòu)）．

（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ] ______（結(jié)構(gòu)）中．

（5）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] ___ ___．

（6）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)往載玻片滴一滴生理鹽水，目的是 ____ __，染色所用的液體是______．

（7）若目鏡15X； 物鏡10X，那么物像被放大了 ______ 倍。若光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] __ 和[ ] ______．若物像在視野的左上方，要將它移到視野正中央應(yīng)該把臨時(shí)裝片向 ______ 方向移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在探究葉片光合作用的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟并分析：

（1）①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時(shí)可以看到，葉片遮光部分沒(méi)有變藍(lán)，沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色．
（2）步驟①的作用：讓葉片本身已有的淀粉運(yùn)走、耗盡．
（3）在步驟②中為什么要將葉片的一部分用黑紙片遮��？遮光部分和不遮光部分形成對(duì)照試驗(yàn)．
（4）步驟④中酒精的作用：脫去葉片中的葉綠素，排除色素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：綠葉在光下制造了淀粉．

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