3．下列資源中，不可更新的是（　�。�
A．水B．煤C．森林D．土壤

分析 自然資源是存在于自然界、能為人類提供福利的物質(zhì)與能量，主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等．

解答 解：非可再生資源是指經(jīng)人類開(kāi)發(fā)利用后蘊(yùn)藏量不斷減少，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不可能再生的自然，主要是指自然界的各種礦物、巖石和化石燃料，例如：金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)、煤炭、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是牢記再生資源和非可再生資源的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體口腔上皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．葉綠體D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪種做法對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有不利的影響（　�。�
A．合理密植B．實(shí)行作物輪作C．長(zhǎng)期使用化肥D．科學(xué)灌溉、施肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列哪種認(rèn)識(shí)是不正確的（　�。�
A．選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)休閑項(xiàng)目，堅(jiān)持鍛煉
B．早吃好、午吃飽、晚吃少，而且各種營(yíng)養(yǎng)要合理搭配
C．積極參加集體活動(dòng)，助人為樂(lè)，對(duì)健康有利
D．煙、酒、毒對(duì)人體無(wú)益，可以少量接觸，但不宜太多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．自然資源可分為：可再生資源，非可再生資源．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是人體細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖A表示為細(xì)胞分裂的過(guò)程，其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增加；圖B表示為細(xì)胞分化的過(guò)程，其結(jié)果是形成了人體的四種基本組織．
（2）綠色植物的葉肉細(xì)胞與圖中所示人體細(xì)胞相比，還多有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
（3）制作臨時(shí)裝片觀察人體細(xì)胞時(shí)，需要滴加生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．
（4）如果觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]．
（5）若要使視野中的物像更加清晰，就調(diào)節(jié)[⑦]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是c→a→d→b；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水
（2）觀察時(shí)，調(diào)節(jié) 細(xì) 準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大400倍．
（3）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[③]；與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁（液泡、葉綠體）（寫(xiě)一個(gè)即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有人說(shuō)海洋中的資源是“取之不盡，用之不竭”的．下列敘述中，不能夠說(shuō)明這種說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．海洋的空間是有限的
B．海洋中的魚(yú)類資源是有限的
C．由于人類的活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大、活動(dòng)次數(shù)日趨頻繁，對(duì)海洋生物的生存很有利
D．人類對(duì)海洋資源的不斷開(kāi)發(fā)，同時(shí)也對(duì)海洋資源造成不同程度的破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．雙子葉植物和單子葉植物的根本差別在于（　�。�
A．胚的數(shù)目不同B．是否有胚乳C．胚芽數(shù)目不同D．子葉數(shù)目不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案