【題目】如圖是我們學過的幾種動物,請分析回答相關問題。
(1)A生活在水中,身體兩側的側線,能__________________。
(2)B是一種農業(yè)害蟲,身體分為頭胸腹三部分,體表有堅韌的________,起保護和支持作用。
(3)C的幼體生活在__________中。
(4)D的體表覆羽,前肢變成________。
(5)與D相比,E在生殖和發(fā)育方面的特點是__________。
【答案】感知水流方向 外骨骼 水中 翼 胎生哺乳
【解析】
A魚類、B節(jié)肢動物、C兩棲動物、D鳥類 E哺乳動物,解答即可。
(1)A魚類,生活在水中,體表有鱗片覆蓋,用鰓呼吸,用鰭游泳,身體兩側有側線,能感知水流方向。
(2)B蝗蟲是一種農業(yè)害蟲,身體分為頭胸腹三部分,體表有堅韌的外骨骼,既保護和支持了內部結構,又能防止體內水分的蒸發(fā)。
(3)C青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。
(4)D鳥類的體表覆羽,前肢變成翼;
(5)E狗屬于哺乳動物,在生殖和發(fā)育方面的特點是胎生哺乳,提高后代的成活率。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的三條曲線分別表示蛋白質、淀粉、脂肪三種物質的含量及其在人體消化道中各部位變化的情況,請據圖回答。
(1)曲線甲表示______的消化,曲線乙表示是______的消化,曲線丙表示______的消化。
(2)胃是圖中字母____所示區(qū)段。
(3)在D中含有的消化液主要是______、______、______。
(4)在A中新出現(xiàn)的物質①是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,下列說法正確的是( )
A. a、b分別代表的物質是氧氣和二氧化碳
B. 血液從毛細血管的e端流到f端后,其成分變化是氧的含量減少
C. 肺泡壁和毛細血管壁各由多層上皮細胞構成,這有利于氣體交換
D. 外界氣體按照c方向進入肺泡時,胸腔容積擴大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài),及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖.請分析回答問題.
(1)甲圖表示吸氣狀態(tài),此時膈肌 ,膈的位置下降,胸廓容積擴大,肺內氣體壓力 ,氣體被吸入.
(2)吸氣動作和呼氣動作交替,實現(xiàn)了 與外界的氣體交換.
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換.肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的 細胞;氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顏色鮮紅的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據所給材料和圖回答下列問題
小王同學酷愛運動,體育課上非常認真地完成各種活動。經過一段時間后,他驚喜地發(fā)現(xiàn)多參加體育運動,不僅身體更加強壯和健康了,而且頭腦也比以前更加靈活了。
(1)圖中的[3]_______; [5]________。
(2)進行體育運動或從事體力勞動時,用力過猛或不慎摔倒,會使______從___________里滑脫出來(填圖中序號),造成____________,若遇到上述情況,不要讓受傷的關節(jié)活動,立即請醫(yī)生治療。當我們做運動時,關節(jié)腔中的滑液能減少兩骨之間的摩擦,關節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ 4 ]_________。
(3)骨的運動要靠骨骼肌的牽拉,當____________受神經傳來的刺激時,就會牽動_____繞關節(jié)活動,于是軀體的相應部位就會產生運動。
(4)下列說法中不正確的是(____________)
A 3使關節(jié)靈活 B.1、2、4共同圍成5 C.4使關節(jié)更加牢固 D 5內的滑液由3分泌
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