【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設計了如下實驗:

①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;

②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;

③向四個瓶中放人大小、形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;

④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實驗裝置如圖所示:

實驗結(jié)果如下:

生態(tài)瓶編號

A

B

C

D

瓶中小魚生存時間/天

3

11

25

2

1比較A、B、C的實驗結(jié)果可知,小魚的存活時間與 有關。

2比較A、B的實驗結(jié)果可知,水藻的作用 。

3D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,可能的原因 。

4比較C、D的實驗結(jié)果可說明,水藻在有 的條件下,才能釋放氧氣。

【答案】1水藻;河泥

2進行光合作用 ,制造氧氣

3植物的呼吸作用也消耗了氧氣

4陽光

【解析】

試題分析:生物因素指生物與生物之間的相互關系。非生物因素主要包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等。比較A、B、c可知,A裝置沒有金魚藻和河泥,B裝置沒有河泥,C裝置有金魚藻和河泥。裝置A與C,裝置B與C形成兩組對照實驗,裝置C金魚存活的時間最長25天,因此可知與小魚的存活時間有關的實驗條件金魚藻、河泥。水藻的作用進行光合作用釋放氧氣,為金魚提供食物和氧氣。沒有光照的裝置D金魚的存活時間短,表明金魚藻在無光的條件下,沒有進行光合作用制造有機物釋放氧氣通過比較CD兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光。

練習冊系列答案
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【題目】完成下列關于綠色植物的葉片結(jié)構及功能的概念圖

1 2 3 4 5

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【題目】已知人的智力正常和智力障礙是一對相對性狀,決定智力正常的基因(A)是顯性基因,決定患智力障礙的基因(a)是隱性基因,請問;患智力障礙人的基因組成可表示為_________;一對智力正常的夫婦可能生育出患智力障礙的子女嗎?_________.原因是_________;有人患過智力障礙的家族中,表兄妹結(jié)婚會使其孩子患智障的可能性_________,因此我國的婚姻法禁止_________結(jié)婚.

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【題目】中山公園所有的動物和植物組成一個生態(tài)系統(tǒng)。

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【題目】請閱讀下列資料,回答有關問題。

南瓜在中國各地都有栽種。嫩果味甘適口,是夏秋季節(jié)的瓜菜之一。老瓜可作飼料或雜糧,所以有很多地方又稱為飯瓜。在西方南瓜常用來做成南瓜派,即南瓜甜餅。南瓜瓜子可以做零食。南瓜開花的時候,蜜蜂或蝴蝶成了它的座上?停瑥亩鉀Q了傳宗接代的問題。將多個品種的南瓜經(jīng)過人工處理,還可形成令人炫目的一棵多種的現(xiàn)象,極富觀賞性。

(1資料中,解決了傳宗接代的問題的含義是完成了________過程,一棵多種的現(xiàn)象是通過__________實現(xiàn)的。

(2大棚內(nèi)種植南瓜,由于缺少蜜蜂等昆蟲,可采取_________________的措施來保證南瓜的產(chǎn)量。

(3)不同的無機鹽對植物的作用是不一樣的,在南瓜的幼苗期可多施________,在南瓜的開花結(jié)果期,應多施_______。

(4)在種植南瓜的時候,農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的種子,原因是________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。“甲~戊”表示生物成分,“A~D”表示生理或化學反應過程,“→”表示碳的流動方向。請據(jù)圖分析作答。

1在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分是________。因為它能將大氣中的二氧化碳通過______填字母轉(zhuǎn)化為有機物,進而通過多條途徑進行碳循環(huán)。

2碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是________,生物體內(nèi)的碳返回無機環(huán)境的途徑有________填字母。

3寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:________________,若消耗生產(chǎn)者10000kg,位于最高營養(yǎng)級的生物最少可增重________kg。

4自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應隨之增強,已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴重問題。據(jù)圖分析,降低大氣中二氧化碳含量的措施有:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請仔細觀察如圖,回憶肺的結(jié)構特點,回答下列問題

1A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級分支,并在末端形成許多

2B圖表示肺泡外包繞著豐富的

3C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由 層上皮細胞構成所以,肺泡中的氧氣進入毛細血管,只需經(jīng)過 層細胞

4上述結(jié)構特點,適于在 之間進行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對圖所示枝條和枝芽結(jié)構的敘述,錯誤的是

A從芽的著生位置劃分,a為頂芽,b、c為側(cè)芽

B枝條d的不斷伸長,來自于枝芽中2的不斷伸展

C著生在葉腋處的結(jié)構有b、c

D芽b的長勢強于芽c的長勢

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【題目】人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是人的由來的相關概念圖,請根據(jù)圖中提示回答有關問題。

1在A、B兩處填入恰當?shù)脑~:

A B

2產(chǎn)生精子的器官是 B的形成發(fā)生在 內(nèi)。胎兒是在母體的 中發(fā)育。

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