【題目】請根據(jù)圖示生態(tài)系統(tǒng)回答問題：

（1）圖中太陽能、水、二氧化碳、氮氣都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

（2）圖中所示蝗蟲取食_____，蝗蟲身體分為_____三部分，有_____對翅，_____對足。

（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失，在短期內(nèi)，蝗蟲的數(shù)量將會_____。蛇的數(shù)量將會_____。

【答案】非生物部分 綠色植物 頭、胸、腹 2 3 先增多后減少 減少

【解析】

此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能。

（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者；非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等。由圖可知：圖中太陽能、水、二氧化碳、氮氣都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分。
（2）蝗蟲是農(nóng)業(yè)害蟲，身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。圖中所示蝗蟲取食綠色植物，有三對足，善于跳躍。
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，食物鏈，綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇，如果該食物鏈中的螳螂、黃雀全部消失，則蝗蟲的數(shù)量會先因螳螂、黃雀全部消失而增加，后來則因植物的減少而減少。蛇的數(shù)量因黃雀的消失而減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”，并證明了“肉湯的腐敗是來自空氣中的細菌”的科學(xué)家是（ ）
A.列文虎克
B.巴斯德
C.弗萊明
D.林奈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肥料的作用主要是給植物的生長發(fā)育提供

A．有機物 B．蛋白質(zhì) C．無機鹽 D．水分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，我們經(jīng)常見到一些食品發(fā)生霉變的現(xiàn)象，造成經(jīng)濟損失和身體傷害。某小組同學(xué)為了探究霉菌生長需要哪些環(huán)境條件，設(shè)計了如下方案：

實驗用品：滴管、自來水、紙盤、透明塑料袋、未加防腐劑的新鮮面包等。

實驗過程及現(xiàn)象如圖所示，請回答下列問題：

（1）針對甲組的實驗設(shè)計方案，你分析他們小組可能要提出的問題是什么？_____。

（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，請你推測甲組實驗中最先長出霉菌的是_____（填序號）

（3）通過探究活動和相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為霉菌的生活需要哪些條件？________

（4）為了防止家中食品發(fā)生霉變，可以采取哪些措施？____________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用放大5倍的目鏡與10倍的物鏡組合觀察到人的口腔上皮細胞，這時顯微鏡的放大倍數(shù)是（ ）

A．50倍 B．10倍 C．15倍 D．5倍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了（ ）

A．昆蟲的取食行為 B．昆蟲之間的通訊

C．昆蟲的學(xué)習(xí)行為 D．昆蟲的遷徙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的發(fā)育是由受精卵細胞開始的。請完成下面概念圖，闡明細胞怎樣構(gòu)成生物體。

A___________ B__________ C___________ D____________ E___________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關(guān)問題：

（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．

（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．

（3）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識．這是指________多樣性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四位同學(xué)對變異的認(rèn)識，你認(rèn)為正確的是（ ）
A.生物的變異都是可遺傳的
B.變異在自然界是一種個別現(xiàn)象
C.環(huán)境的變化能夠引起生物發(fā)生變異
D.變異對生物個體本身都是不利的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案