【題目】我們美麗的校園是一個生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成這個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A.校園里所有的老師和同學(xué)B.校園里所有的植物和動物

C.校園里所有的教師和操場D.校園里所有的生物及環(huán)境

【答案】D

【解析】

在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。由非生物成分和生物成分組成，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。

A．校園里所有的老師和同學(xué)，沒有非生物成分和生物成分中的生產(chǎn)者、分解者，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，故A不符合題意。

B．校園里所有的植物和動物，缺少分解者和非生物成分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，故B不符合題意。

C．校園里所有的教師和操場，沒有生物成分中的生產(chǎn)者、分解者，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，故C不符合題意。

D．校園生態(tài)系統(tǒng)包括校園內(nèi)的所有生物及其生存的環(huán)境，故D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A.細胞一組織一系統(tǒng)一器官一個體B.細胞一組織—器官—系統(tǒng)—個體

C.細胞一器官—系統(tǒng)—組織—個體D.系統(tǒng)一器官—組織一細胞—個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是呼吸道對空氣的作用（ ）

A.清潔空氣B.溫暖空氣C.濕潤空氣D.殺死空氣中的細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù)：基因工程，實施該工程的最終目的是（ ）

A. 定向提取生物體的DNA分子B. 定向?qū)NA分子進行人工“剪切”

C. 在生物體外對DNA分子進行改造D. 定向地改造生物的遺傳性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題

（1）既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物。（_______）

（2）軟體動物身體柔軟，體表都有堅硬的貝殼。（______）

（3）爬行動物體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，用肺呼吸，用足爬行。（______）

（4）會飛行的動物都是鳥類。（______）

（5）蝙蝠是恒溫動物。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將白羊體細胞的細胞核移入黑羊去核的卵細胞中，再將此細胞植入灰羊的子宮內(nèi)發(fā)育，生出的小羊的毛色是（ ）

A.白色B.灰色C.黑白相間D.黑色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在吸氣時，膈肌、肺泡和肺泡內(nèi)氣壓的變化是（ ）

A.膈肌收縮、肺泡擴張，肺泡內(nèi)氣壓減小

B.膈肌收縮、肺泡收縮，肺泡內(nèi)氣壓減小

C.膈肌舒張、肺泡擴張，肺泡內(nèi)氣壓增大

D.膈肌舒張、肺泡收縮，肺泡內(nèi)氣壓增大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體結(jié)構(gòu)和向日葵結(jié)構(gòu)層次的描述不正確的是（ ）

A.人體結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→系統(tǒng)→人體

B.人和向日葵的個體發(fā)育都始于受精卵

C.向日葵的結(jié)構(gòu)沒有系統(tǒng)這一層次

D.人體基本組織有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織；向日葵的基本組織有保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)眼、耳的敘述錯誤的是（ ）

A. 近視眼看遠物時，物像落到視網(wǎng)膜前

B. 能夠看清遠近不同的物體，是因為瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)

C. 內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)有聽覺感受器

D. 為避免損傷鼓膜，遇到巨大聲響時迅速張口

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同步練習(xí)冊答案