1.下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是( 。
A.學生們做試卷時,要完成審題、思考、作答等活動的神經(jīng)中樞位于大腦皮層
B.當悅耳的上課鈴聲響起時,你會迅速進入教室做好上課準備.接受鈴聲的感受器是鼓膜,產(chǎn)生聽覺的部位是大腦
C.情緒激動時,在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,腎上腺激素通過血液循環(huán)也參與了生命活動的調(diào)節(jié)
D.人在睡著時,一旦有蚊子叮咬也會拍打,這是簡單的反射,這是由脊髓控制完成的

分析 (1)簡單反射與復雜反射的本質區(qū)別是否有大腦皮層的參與.沒有大腦皮層參與的,神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射,反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射.
(2)聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
(3)內(nèi)分泌腺的分泌物是激素. 它在血液中含量極少,但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,卻起著重要的調(diào)節(jié)作用.
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結構基礎稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強的刺激人體也不會作出反應,因為效應器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動.

解答 解:A、完成審題、思考等活動是出生后才有的,是在非條件反射的基礎上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的復雜反射.因此其神經(jīng)中樞在大腦皮層.A正確;
B、當悅耳的上課鈴聲響起時,你會迅速進入教室做好上課準備.接受鈴聲的感受器是耳蝸,產(chǎn)生聽覺的部位是大腦,B錯誤;
C、激素直接進入腺體內(nèi)的毛細血管.參與調(diào)節(jié)人體的生命活動.情緒激動時,在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,腎上腺激素通過血液循環(huán)也參與了生命活動的調(diào)節(jié),C正確;
D、人體的各種感覺都是在大腦皮層形成的,脊髓不能形成感覺,只有反射和傳導功能,人的睡眠也屬于高級神經(jīng)活動,人在睡眠時各種感覺中樞處于休息狀態(tài),人們睡著時拍打蚊子和撓癢都是無意識的,是一些簡單的反射活動,這些活動的中樞都在脊髓,D正確.
故選:B

點評 人體調(diào)節(jié)是考查的重點,多以識圖題或是選擇題的形式出現(xiàn),難度一般.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”實驗過程如下
實驗步驟A缸B缸
1000mL池塘水1000mL池塘水
分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只
加入等量的蝌蚪飼料
加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑
水溫保持在適宜的范圍內(nèi)
取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B,每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況,請回答:
(1)在這個實驗設計中,有1個步驟不夠嚴謹,請你加以改進完善第②步中加入1只蝌蚪太少,應要加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只.
(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,目的是形成對照.
(3)如果實驗按你修改后的方案進行,預期的實驗結果是A缸中先發(fā)育成蛙B缸需要的時間比較長,該實驗所得出的結論是說明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.一朵花的主要結構是( 。
A.花瓣和萼片B.雄蕊和雌蕊C.雌蕊和花托D.雄蕊和萼片

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如是菜豆種子和玉米種子結構圖,請據(jù)圖回答相關問題
(1)菜豆種子貯藏營養(yǎng)物質的結構是[5]子葉,玉米種子貯藏營養(yǎng)物質 的結構是[10]胚乳.
(2)菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有種皮和胚.
(3)種子結構中最主要的部分是胚,它是新生植物體的幼體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列有關菜豆的部分形態(tài)結構及生理活動探究圖示,回答問題([]中填標號,--上填文字):
(1)菜豆種子在萌發(fā)過程中所需要的營養(yǎng)物質來自[4]子葉,發(fā)育成菜豆幼苗[1]的結構[3]胚芽.
(2)使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的B、C部位(用圖中字母表示)
(3)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(見探究實驗),將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,這是因為菜豆幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳使澄清石灰水變渾濁.經(jīng)過一段時間后,擠壓塑料袋,打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠主要是經(jīng)葉片的[④]氣孔散發(fā)出來的水蒸氣形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)(圖二所示),并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水,將該裝置放在陽光下照射3-4小時后,取其莖進行橫切(圖一所示),圖三表示葉片在陽光下進行的一些生理活動,圖四所示在某蔬菜大棚內(nèi)(光照強度一定),曲線A表示某蔬菜一片葉片光合作用每小時合成有機物的質量與溫度關系,曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度關系曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中變紅的結構是[2]導管和[5]木質部,圖三中葉片在進行光合作用時,氣體進出的門戶是氣孔.
(2)圖一中的[3]從植物體的結構層次看,屬于組織.
(3)若A表示二氧化碳,則C表示水蒸氣和氧氣,此時圖三表示葉片正在進行的生理活動有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用.
(4)根據(jù)圖四菜農(nóng)在光照強度為一定的情況下,應將大棚內(nèi)溫度控制在200C左右,有利于提高蔬菜產(chǎn)量和保證蔬菜質量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關動物特點的敘述,錯誤的是(  )
A.鯽魚用鰓呼吸用鰭游泳B.麋鹿胎生哺乳
C.丹頂鶴前肢變成翼D.大鯢幼體用肺呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖分別表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)和某條食物鏈中各營養(yǎng)級能量比較模式圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)(一)圖的食物網(wǎng)由三條食物鏈組成,要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),(一)圖中缺少的成分有分解者和非生物部分.
(2)如果(二)圖表示“禾谷類→兔→鷹”這條食物鏈中各營養(yǎng)級所含能量,則圖中的甲對應的生物是兔.
(3)由于工廠廢物的排放,導致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質鎘污染,(一)圖中體內(nèi)有害物質積累最多的生物是鷹.
(4)禾谷類植物遭受了蚜蟲的危害,農(nóng)業(yè)部門提出兩種方案進行防治:第一種方案是噴灑高效農(nóng)藥;第二種方案是放養(yǎng)蚜蟲天敵--七星瓢蟲.你認為哪種方案更有利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性?第二種.

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