實驗步驟 | A缸 | B缸 |
① | 1000mL池塘水 | 1000mL池塘水 |
② | 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只 | |
③ | 加入等量的蝌蚪飼料 | |
④ | 加少許甲狀腺激素制劑 | 不加甲狀腺激素制劑 |
⑤ | 水溫保持在適宜的范圍內(nèi) |
分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗.
解答 解:(1)在上述實驗中,第②步蝌蚪的數(shù)量太少,容易出現(xiàn)偶然性,為了增強實驗的可信度,可加入相同數(shù)量的若干只小蝌蚪.
(2)對照實驗中要設置實驗組和對照組,實驗組是施加實驗變量處理的被試組,對照組是不施加實驗變量處理的對象組.在該實驗中B缸不作任何處理,是對照組,在實驗中起對照作用.
(3)甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育,因此實驗結(jié)果應該是A缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙;由此得出的實驗結(jié)論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響.
故答案為:(1)第②步中加入1只蝌蚪太少,應要加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只;
(2)形成對照;
(3)A缸中先發(fā)育成蛙B缸需要的時間比較長;說明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用.
點評 此題考查了甲狀腺激素的作用,探究實驗變量的唯一性.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1含有細胞核,能將進入人體內(nèi)的病菌包圍、吞噬 | |
B. | 2的數(shù)量最多,能運輸氧氣 | |
C. | 3無細胞核,能止血和加速凝血 | |
D. | 當人體有炎癥時,3的數(shù)量明顯增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的發(fā)育起點都是受精卵 | |
B. | 細胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位 | |
C. | 水蜜桃的果實、牛的心臟都屬于器官 | |
D. | 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學生們做試卷時,要完成審題、思考、作答等活動的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 | |
B. | 當悅耳的上課鈴聲響起時,你會迅速進入教室做好上課準備.接受鈴聲的感受器是鼓膜,產(chǎn)生聽覺的部位是大腦 | |
C. | 情緒激動時,在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,腎上腺激素通過血液循環(huán)也參與了生命活動的調(diào)節(jié) | |
D. | 人在睡著時,一旦有蚊子叮咬也會拍打,這是簡單的反射,這是由脊髓控制完成的 |
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