【題目】下面是生活中常見的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）以上生物中，屬于種子植物的是 （填字母），屬于脊椎動(dòng)物的是 （填字母）。

（2）C的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期，叫做 發(fā)育。

（3）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于 植物。

（4）E生活在水中，它用 呼吸。

【答案】（1）B A和E（答對(duì)一個(gè)不計(jì)分）；

（2）（完全）變態(tài)；

（3）蕨類；

（4）鰓

【解析】

試題分析：（1）B向日葵能夠結(jié)出種子，利用種子繁殖后代，屬于種子植物。D腎蕨不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。青蛙和金魚都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物。

（2）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)C蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分，翅和足是它的運(yùn)動(dòng)器官，都著生在胸部的中胸．

（3）D腎蕨利用孢子繁殖后代，生殖離不開水，生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，莖生在地下，屬于蕨類植物。

（4）E金魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

1、樹根處[A]代表________，它誕生在____________中。

2、地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是原始的 。

3、最高等的動(dòng)物類群是___ _______。最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是____ _____。

4、種子植物是真正的陸生植物，它包括被子植物和[ ] 。

5、鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先﹝ ﹞_______進(jìn)化來(lái)的。

6、從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是__________、_________、___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）甲圖為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有 和 ，能為胚胎的發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是 ．（填代號(hào)）

（2）人體發(fā)育的起點(diǎn)是 ．乙圖是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭表示胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑 ．

（3）丙圖所示的植物繁殖方式是 ，為了提高成活率，操作時(shí)要將砧木和接穗的 緊密結(jié)合在一起．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體消化道某部位的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)為消化道中的______________________。

（2）圖A中所含的消化液包括_______________、_______________、_______________。

（3）絨毛內(nèi)有豐富的__________ 和 _____,且絨毛壁和毛細(xì)血管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類起源于古猿最直接的證據(jù)是（ ）

A．解剖學(xué)證據(jù) B．分子生物學(xué)證據(jù)

C．化石證據(jù) D．語(yǔ)言的產(chǎn)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物進(jìn)行光合作用的示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）由圖可知植物需用葉脈運(yùn)輸來(lái)的[3] 和從外界吸收的[4] (氣體)做原料，通過(guò)光合作用生成

[1] 和[2] (氣體)。

（2）光合作用的場(chǎng)所在[A] 中。

（3）如果沒有光能，植物將 (能，不能)進(jìn)行光合作用；如果沒有光能，植物將 (能，不能)進(jìn)行呼吸作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況，箭頭代表血流方向，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A代表的血管是

（2）圖中B代表的血管是 ，判斷的依據(jù)是 它的主要功能是進(jìn)行 的場(chǎng)所。

（3）動(dòng)脈血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、狐三種生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）丙對(duì)應(yīng)的生物 ，它屬于 （填“恒溫”或“變溫”）動(dòng)物，生殖發(fā)育的特點(diǎn)是 ；

（2）若甲、乙、丙構(gòu)成一條食物鏈，則可以表示為 ；

（3）若該食物鏈?zhǔn)苻r(nóng)藥DDT的污染，則體內(nèi)積累DDT最多的生物是 ；

（4）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是分解者和 部分，要保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)生物的多樣性，最有效的措施是建立 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：

（1）從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，該反射弧所能完成的反射類型是 _______，這是因?yàn)?/span> 。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____ ____。

（3）神經(jīng)元的基本功能是 。

（4）若圖中⑥表示該反射活動(dòng)的效應(yīng)器，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是：

____ __ -→__________-→___________-→___________-→⑥效應(yīng)器

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