【題目】食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化轉變成( )
A.脂肪酸 B.氨基酸 C.葡萄糖 D.甘油
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運動的實驗,請結合實驗步驟和圖示回答下列問題。
(1)取一條活蚯蚓,可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的_________構成,這使它的軀體運動靈活.圖中蚯蚓的_______(選填“A”或“B”)端為身體的前段.理由是________________________________。
(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處,會感覺有小的突起,這些小突起叫______.用放大鏡觀察這些小突起,可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方,具有輔助___________功能。
(3)用手觸摸蚯蚓,還能感覺到它的體表有______,故實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤,有利于蚯蚓用_____________來呼吸。
(4)蚯蚓以枯葉、朽木和腐爛的有機物為食,排出的糞便又是植物生長的最好有機肥料。你認為蚯蚓對人類生活有什么益處?___________________________________________。
(5)實驗完畢后,應將蚯蚓如圖處理?_____________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.豌豆種子子葉的黃色和綠色是相對性狀
B.羊的黑毛與兔的白毛是相對性狀
C.一同學有色盲,老師告訴他這種情況可能在他的后代中出現(xiàn)
D.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究:蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們設計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題:
(1)提出問題:孑孓的生活需要空氣嗎?
(2)作出假設:_______________________________________________________
(3)實驗設計:
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如上圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細鐵絲網(wǎng)罩住,另取____只孑孓放入乙燒杯中;
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
⑤該對照實驗的變量是____________。
(4)預期實驗結果:甲燒杯中的孑孓________,乙燒杯中的孑孓 ______________。
(5)得出結論:_____________________________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運動方向,其中a、b可通過氣孔進出葉片,c、d可通過葉柄進出葉片。下列判斷正確的是( )
A. 在光照下,葉片進行光合作用時,c通過導管運輸,d通過篩管運輸
B. 在黑夜里,葉片進行呼吸作用時,a表示氧氣,d表示二氧化碳
C. 在光照下,葉片進行蒸騰作用時,c和d都表示水
D. 在光照下,葉片進行光合作用時,a表示二氧化碳,b表示有機物
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【題目】下圖是桃花的剖面圖,根據(jù)圖回答下列問題:
(1)①叫做___________,內(nèi)生___________;②叫做___________。①和②合稱為__________。
(2)③叫做_____________,④叫做___________。
(3)⑤叫做___________;⑦叫做___________;⑧叫做___________;⑨叫做___________,內(nèi)生___________。⑦⑧⑨合稱為___________。
(4)___________和___________與果實和種子的形成有直接關系,它們是花的主要結構。
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【題目】大拇指能否向背側彎曲是一對相對性狀.控制不彎曲的基因(F)是顯性基因,控制彎曲的基因(f)是隱性基因.如果父親的基因組成為ff,母親的基因組成為FF,則他們的子女( )
A.一半大拇指不彎曲,一半大拇指彎曲
B.大拇指都不會彎曲
C.男孩大拇指彎曲,女孩大拇指不彎曲
D.大拇指都會彎曲
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【題目】下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析回答下列問題:
(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過程,它的發(fā)育依次要經(jīng)過_______四個時期,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為_________。
(2)在乙結構中,雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是_______
(3)圖丁表示青蛙個體發(fā)育過程,它的起點是[ ]_______,
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