水分從土壤溶液中進(jìn)入植物體,再由植物體返回大自然的途徑可以表示為(  )
A.土壤中的水分→植物細(xì)胞→篩管→氣孔→大自然
B.土壤中的水分→植物細(xì)胞→導(dǎo)管→氣孔→大自然
C.土壤中的水分→導(dǎo)管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然
D.土壤中的水分→篩管→植物細(xì)胞→氣孔→大自然
水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸和散失的過程是:土壤中的水→根毛細(xì)胞→根的表皮以內(nèi)的層層細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管→進(jìn)入葉肉細(xì)胞,最后以氣體的形式通過氣孔散失到空氣中.所以水分從土壤溶液中進(jìn)入植物體,再由植物體返回大自然的途徑可以表示為土壤中的水分→植物細(xì)胞→導(dǎo)管→氣孔→大自然.
故選:B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物根尖中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位以及具有細(xì)胞分裂功能的部位分別是
A.根毛區(qū)、分生區(qū)B.根毛區(qū)、根冠C.伸長區(qū)、根毛區(qū)D.分生區(qū)、根毛區(qū)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

小麥、玉米等植物的莖不能逐年加粗,是因?yàn)樗鼈兊那o中沒有
A.韌皮部B.木質(zhì)部C.形成層D.髓

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

把一帶葉玫瑰枝條插入裝有紅墨水的瓶中,一段時間后橫切枝條發(fā)現(xiàn),被染成紅色的部位是(  )
A.樹皮B.韌皮部C.木質(zhì)部D.形成層

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物生長所需要的無機(jī)鹽主要是(  )
A.從葉片吸收
B.從莖稈吸收
C.根從土壤中吸收
D.從莖、葉和葉的連接部位吸收

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示“測定植物的蒸騰作用”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)前,左右兩裝置的不同點(diǎn)是左樹枝上有樹葉,右樹枝上無樹葉.除此之外,其它條件都相同.本實(shí)驗(yàn)的對照組是______(左樹枝、右樹枝)
(2)實(shí)驗(yàn)后,看到的現(xiàn)象是:左塑料袋內(nèi)______(有、無)小水珠,左瓶內(nèi)水減少;右塑料袋內(nèi)______(有、無)小水珠,右瓶內(nèi)水幾乎不變.
(3)由實(shí)驗(yàn)可知,塑料袋內(nèi)的小水珠主要是由植物的______散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

自然界中,陸地上綠色開花植物的葉與水中浮水植物的葉(如睡蓮)在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別?請簡要說明理由.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

丁裝置可以用來驗(yàn)證蒸騰作用,但此裝置有一個錯誤,應(yīng)修改為(  )
A.植物葉片太多,應(yīng)摘掉些
B.應(yīng)扎緊袋口
C.應(yīng)給葉片涂上凡士林
D.袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下,土壤之上

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

蒸騰作用的意義:
①可降低植物的______,使植物不至于被灼傷;
②是根吸收______和促使______在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎恿Γ?br>③可促使溶解在水中的______在體內(nèi)運(yùn)輸;
④可增加大氣______,降低環(huán)境溫度,提高降水量.

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同步練習(xí)冊答案