3．你若采集了一植物，已知該植物有以下特征：①子葉1枚②葉脈平行③花瓣為3的倍數(shù)．則可確定該植物屬于（　　）
A．單子葉植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．雙子葉植物

分析 單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物，都能產(chǎn)生種子；
單子葉植物的種子有一片子葉，葉脈多為平行脈，花基數(shù)通常為3；雙子葉植物的種子有兩片子葉，葉脈多為網(wǎng)狀脈，花基數(shù)通常為5或4．

解答 解：該小組采集的植物有花，說明是被子植物，子葉一枚，葉脈平行，說明是被子植物中的單子葉植物．
故選A．

點評 只要熟練掌握了裸子植物與被子植物的區(qū)別以及單子葉植物和雙子葉植物的主要特征即可輕松解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．現(xiàn)今生活在地球上的爬行動物仍然能進化成為鳥類和哺乳類．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．一名父親18年堅持為女兒拍“每日一照”，演繹了天下父母大愛，也記錄了“女大十八變，越變越漂亮”的過程，與“女大十八變”直接相關的器官和物質(zhì)是（　�。�
A．卵巢 生長激素B．子宮 月經(jīng)C．卵巢 雌性激素D．子宮 雌性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示我國南方一種新型的“桑-蠶-氣-魚”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙（蠶糞）、人畜糞便，枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚及為桑樹施肥，獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收．請分析回答
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈是由生產(chǎn)者與消費者之間通過捕食的關系形成的．“桑、蠶、氣、魚”不能（選填“能”或“不能”）構成一條食物鏈．
（2）如圖中的生產(chǎn)者是桑，它通過光合作用固定光能，合成有機物；而產(chǎn)生沼氣的甲烷菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．
（3）若要提高產(chǎn)絲量，應盡量延長家蠶的幼蟲期，請寫出一種與家蠶發(fā)育過程相同的昆蟲：蛾、蝶、蠅等．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．食物的消化是由消化道完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人類起源和發(fā)展過程示意圖，請據(jù)圖回答

（1）森林古猿的生活方式由以樹棲生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)榈降孛嫔睿a(chǎn)生這種變化的原因是環(huán)境的變化．
（2）由圖可以看出，人類一代一代地向著兩足直立行走的方向發(fā)展，這樣使前肢得到解放，促進了腦的發(fā)育．
（3）黑猩猩能利用樹枝取食巢穴中的白蟻，這與人類使用具有何不同？黑猩猩只會利用樹枝等天然工具，不會制造工具，人類不僅能使用工具，而且能制造工具．
（4）A-G中腦容量由小到大的順序是A＜B＜C＜D＜E＜F＜G．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．米勒的實驗證明了（　�。�
A．原始生命起源于外星球B．原始生命起源于原始海洋
C．原始地球上可以形成有機物D．原始地球上可以形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．1753年，瑞典生物分類學家林奈創(chuàng)立了雙名法，從而避免了生物命名的混亂，便于研究、交流和開發(fā)利用，生物分類的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．其中種是生物分類的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列飲食習慣科學的是（　�。�
A．多吃肉，少吃蔬菜、水果B．合理攝入營養(yǎng)，注意膳食平衡
C．多飲用純凈水，少飲用礦泉水D．為了防止變胖，不吃含脂類食品

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