19．一般的探究觀察，可以概括為：（　�。�
A．作出假設(shè)→提出問題→制定計劃→得出結(jié)論→實施計劃→表達交流
B．提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流
C．提出問題→表達交流→作出假設(shè)→得出結(jié)論→實施計劃→制定計劃
D．制定計劃→實施計劃→提出問題→作出假設(shè)→表達交流→得出結(jié)論

分析 探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計劃是否科學合理．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行實驗探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．所以，“一般的探究觀察”，可以概括為：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學探究的一般過程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．“雨多它能吞，雨少它能吐”，這句話主要說明了綠色植物的哪種功能（　�。�
A．防風固沙，保持水土B．保持水土，涵養(yǎng)水分
C．調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣D．保持水土，凈化空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某同學的父親有酒窩，母親無酒窩，他無酒窩．如果控制有酒窩的基因為顯性基因（用A表示），控制無酒窩的基因為隱性基因（用a表示）：
（1）那么父親的基因組成是Aa，母親的基因組成是aa．
（2）該同學無酒窩，他的基因組成可能是aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列適合于水中生活的動物是（　�。�
A．青蛙B．麻雀C．螞蟻D．蒼蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列植被類型中，植物種類最豐富的是（　�。�
A．熱帶雨林B．荒漠C．常綠闊葉林D．針葉林

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某初中七年級三個生物興趣小組的同學分別做了下列探究：

探究1：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？
小明同學用菜豆種子為材料，設(shè)計實驗如圖1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）．結(jié)果，只有種子B萌發(fā)．
（1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要水分．
（2）種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少氧氣．
（3）該實驗的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要水分和氧氣．
探究2：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
小軍將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“門戶”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
（1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目一樣多．
（2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多．
探究3：小鵬為探究光合作用的條件設(shè)計了如（圖3）實驗：
（1）當圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來（如圖丙）．該實驗說明光合作用產(chǎn)生了氧氣．
（2）為探究“進行光合作用的是金魚藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對照組．該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．按照以下動物的所屬分類類群，把它們由簡單到復(fù)雜進行正確排序（　�。�
A．蝴蝶、魚、雨蛙、虎B．蝴蝶、雨蛙、魚、虎C．魚、蝴蝶、雨蛙、虎D．魚、雨蛙、蝴蝶、虎

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人體口腔上皮細胞臨時裝片的制作和觀察的相關(guān)實驗步驟，分析回答：

（1）圖中制作臨時裝片正確的操作順序是cadb；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)．
（2）用顯微鏡觀察裝片時，調(diào)節(jié)細準焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大200倍．
（3）加蓋玻片時，先讓蓋玻片的一側(cè)接觸水滴，再慢慢放下，這樣操作的目的是避免產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．渦蟲和蛔蟲相比，消化道有口無肛門；它們按門分類都屬于無脊椎動物．

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同步練習冊答案