【題目】下列對生物進化總趨勢的敘述，不正確的是

A．從體積小到體積大 B．由簡單到復(fù)雜

C．由低等到高等 D．由水生到陸生

【答案】A

【解析】

試題分析：在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此可以證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學(xué)問。某校學(xué)生興趣小組的甲乙兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了洗手能減少手上細菌數(shù)量的驗證實驗：

（1）該實驗提出的探究問題是：？
（2）乙同學(xué)的設(shè)計更合理，因為他設(shè)置了實驗，變量是。
（3）細菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)充分時，進行旺盛的生殖。遇到惡劣環(huán)境，細菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，島上山茶、棕櫚、馬齒筧隨處可見，仙人掌遍地叢生．海鳥飛掠、蛇蟲匍行，海藻豐盛、魚蝦群集，好一派海島風(fēng)光．
（1）從生態(tài)學(xué)角度看，小島及附近海域的各種植物、動物、細菌和真菌以及陽光、空氣、水、土壤等相互作用，它們能否構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)？ ． （填“能”或“不能”）
（2）這里屬于生產(chǎn)者的有 ， 屬于消費者的有 ． （各寫出一個即可）
（3）植物、動物、細菌和真菌進行生命活動所需要的能量最終來自于 ．
（4）蝦吃藻、魚吃蝦、鳥吃魚、蛇吃鳥，這些生物因為食物的關(guān)系而構(gòu)成了一條 ， 若它們體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量關(guān)系如圖所示，則C對應(yīng)的生物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明的齲齒是由下列哪種習(xí)慣引起的（　　）

A. 飯后漱口，早晚刷牙

B. 喜歡喝牛奶，多吃肉類

C. 多吃含鈣，磷和維生素D的食物

D. 喜愛吃零食、甜食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列原生動物中能使人生病的是

A．草履蟲 B．眼蟲 C．瘧原蟲 D．變形蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不具有細胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）

A．樹木 B．細菌 C．斑馬 D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組同學(xué)考查了校園池塘，畫出了食物網(wǎng)簡圖，請回答：

（1）該食物網(wǎng)由條食物鏈組成．寫出最長的一條食物鏈 ．
（2）蝦和小魚之間存在兩種關(guān)系，一種是競爭關(guān)系，另一種是關(guān)系．
（3）正常情況下，該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最多的生物是 ．
（4）該食物網(wǎng)中所有生物進行生命活動的能量最終都來自 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用乳酸菌發(fā)酵制作的食品如酸奶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不符合綠色植物光合作用特點的是（ ）
A.釋放能量供生命活動的需要
B.釋放氧氣
C.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
D.合成淀粉等有機物

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同步練習(xí)冊答案