【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入溶劑為5l的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機(jī)小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問(wèn)題：

（1）A瓶?jī)?nèi)的氣體模擬的是_____的成分．

（2）火花放電模擬的是_____，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．

（3）C瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是_____．

【答案】（1）原始大氣

（2）閃電 原始天空的閃電

（3）含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)

（4）在原始地球的條件下從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，是完全可能的

【解析】

有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)。這一假說(shuō)認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成的。化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>。

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。用來(lái)模擬原始大氣的成分和原始地球的條件，與現(xiàn)在的大氣成分比，原始大氣沒(méi)有氧氣。
（2）米勒通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
（3）圖中C裝置里是反應(yīng)后的產(chǎn)物（含有有機(jī)物）含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。
（4）球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降水的過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟可概括如下：①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖）置于陽(yáng)光下照射；③一段時(shí)間后，摘下葉片進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱

C. 滴加碘液后，可觀察到未遮光部分變成藍(lán)色

D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光是光合作用的必要條件

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問(wèn)題。

（1）一塊完整的肌肉是由中間的________ 和兩端的_________ 構(gòu)成。

（2）圖A表示_____________動(dòng)作,圖B表示動(dòng)作____________。

（3）①表示_______________,在圖A中處于__________狀態(tài);②表示__________則同時(shí)處于_____________狀態(tài); 圖B中①和②的狀態(tài)分別是_________和____________。

（4）劉春紅是奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍，當(dāng)她抓起杠鈴時(shí)，她上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是[ ]____________,處于舒張狀態(tài)的是[ ]________,當(dāng)她將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定的那一刻,處于收縮狀態(tài)是[ ]_________,處于舒張狀態(tài)的是[ ]____________.

（5）當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺(jué)到比較輕松,是因?yàn)棰佗诰幱?/span>_________狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A.②③④是消費(fèi)者 B.①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

C.該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 D.該圖同時(shí)存在食物鏈和食物網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.導(dǎo)管
B.管胞
C.篩管
D.細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某煙草農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的碳元素循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分，乙中包含a、b、c、d四種生物，縱坐標(biāo)表示每種生物所含有的總能量（×106千焦），Ⅰ、Ⅱ分別表示生物進(jìn)行的生理活動(dòng)。請(qǐng)回答：

（1）Ⅰ表示的生理活動(dòng)是_________________。

（2）成分丙是生態(tài)系統(tǒng)中的________，此成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______

（3）寫(xiě)出圖中存在的食物鏈（網(wǎng)）_________________________，由此可以預(yù)見(jiàn)，此生態(tài)系統(tǒng)的__________較差，很容易受到外界因素的干擾。

（4）物質(zhì)循環(huán)總是離不開(kāi)能量流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_________。

（5）有人發(fā)現(xiàn)煙草和某些昆蟲(chóng)之間存在一個(gè)有趣的現(xiàn)象：當(dāng)煙草葉片受到A種蛾幼蟲(chóng)的采食后，會(huì)釋放出一種揮發(fā)性物質(zhì)，這種物質(zhì)白天會(huì)吸引A種蛾幼蟲(chóng)的天敵，夜間會(huì)驅(qū)趕B種蛾，使其不能在煙草葉片上產(chǎn)卵（B種蛾幼蟲(chóng)也采食煙草葉片）。A種蛾幼蟲(chóng)與B種蛾幼蟲(chóng)之間的關(guān)系是_________；此實(shí)例說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間能夠進(jìn)行____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵大樹(shù)的枝條是由(　　)發(fā)育成的
A.莖
B.根
C.葉
D.芽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成不包括

A．骨 B．關(guān)節(jié) C．神經(jīng) D．肌肉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈寫(xiě)法正確的是（ ）

A．陽(yáng)光→水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙 B．水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙

C．蝗蟲(chóng)→青蛙→水稻 D．水稻→青蛙→蝗蟲(chóng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案