3．在植物的主干基部進(jìn)行環(huán)割，可導(dǎo)致樹(shù)木死亡，其原因是（　�。�
A．失去了保護(hù)結(jié)構(gòu)
B．根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽不能向上運(yùn)輸
C．葉制造的有機(jī)物不能向根運(yùn)輸
D．葉片無(wú)法進(jìn)行蒸騰作用

分析 在植物的莖中有兩種輸導(dǎo)的管道，一種是導(dǎo)管，是輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的通道，方向是自下而上，另一種是篩管，是輸送有機(jī)物的通道，方向是自上而下的．

解答 解：篩管是植物韌皮部（樹(shù)皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通．篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．剝掉樹(shù)木主干的一圈樹(shù)皮，樹(shù)皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁�；根得不到有機(jī)物，根不能進(jìn)行呼吸作用獲得能量，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的位置和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列性別遺傳圖解分析：

（1）A細(xì)胞內(nèi)的染色體組成是22對(duì)+XX．D細(xì)胞內(nèi)染色體組成是44+XY，A、B、C細(xì)胞都屬于生殖細(xì)胞．在這些細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目都要成單存在．
（2）由A細(xì)胞和B細(xì)胞結(jié)合形成的44+XX是甲體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目，由此可以看出下一代體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方．
按此圖分析，乙的性別是男性．一對(duì)剛結(jié)婚的夫婦，他們想生一個(gè)男孩，那么他們生男孩的概率應(yīng)該是50%．
（3）這對(duì)夫婦都是雙眼皮，生了個(gè)單眼皮的孩子，這在遺傳學(xué)上這種現(xiàn)象稱為變異，眼皮的單雙是一對(duì)相對(duì)性狀．
（4）如果控制人類色盲的基因存在于Y染色體上，這對(duì)夫婦中丈夫是色盲，那么他們的小孩中患色盲的概率是50%．所生的男孩（填男孩或者女孩）都會(huì)得色盲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了探究植物的生長(zhǎng)受到哪些因素的影響，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：選取相同的花盆和同樣的植物，按下表給定的條件進(jìn)行．
號(hào)碼土壤種類澆水量光照時(shí)間施肥量說(shuō)  明
1壤土++++++++++號(hào)的個(gè)數(shù)代表澆水量的多少或光照時(shí)間的長(zhǎng)短或施同種肥料的多少
2粘土+++++++++
3壤土+++++++++
4粘土+++++++++
5壤土++++++++++
（1）1、2號(hào)盆中的植物在實(shí)驗(yàn)中其他因素的設(shè)定都是相同的，唯一不同的因素是土壤情況，因此對(duì)比這兩盆植物的生長(zhǎng)情況，我們要研究的課題應(yīng)是《對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)造成什影響》．
（2）為了研究施肥多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，應(yīng)對(duì)盆植物生長(zhǎng)情況作比較．3號(hào)和5號(hào)．
（3）比較2號(hào)和4號(hào)植物的生長(zhǎng)情況，能不能得出比較科學(xué)的結(jié)論？為什么？不能，因?yàn)樽兞坑袃蓚�(gè)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．進(jìn)入青春期，我們的身體會(huì)發(fā)生很多變化，其中最顯著特點(diǎn)是（　�。�
A．頭發(fā)迅速生長(zhǎng)B．生殖器官的發(fā)育和成熟
C．血壓突增D．學(xué)習(xí)能力突然增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．從行為獲得的途徑來(lái)分：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列屬于非特異性免疫的是（　　）
A．接種過(guò)天花疫苗的兒童能抵抗天花
B．新生兒從母乳中得到一部分抗體
C．血液中的白細(xì)胞能殺死一部分病原體
D．患過(guò)麻疹的人再不會(huì)得麻疹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀資料，回答問(wèn)題．
    秋冬季節(jié)，天氣變化多端，易使人患流行感冒（流感）．流感是由流感病毒引起的呼吸道傳染病，主要通過(guò)空氣、飛沫傳播．流感病毒侵入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，以清除入侵病毒．
    專家提醒：在流感頻發(fā)的季節(jié)出門時(shí)應(yīng)佩戴口罩，少去人員密集的場(chǎng)所，注意飲食衛(wèi)生；老人和兒童等抵抗力較弱的人可選擇接種疫苗預(yù)防．
（1）流感病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成．在流感傳播過(guò)程中，引起人患病的流感病毒屬于病原體．
（2）淋巴細(xì)胞屬于人體第三道防線的組成部分，其產(chǎn)生抗體清除入侵病毒的免疫方式屬于特異性免疫．
（3）出門佩戴口罩，給老人和小孩接種疫苗等屬于預(yù)防傳染病的措施中的保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．俗話說(shuō)“春賞桃花秋賞菊”，影響菊花開(kāi)放的非生物因素主要有（　�。�
A．空氣和溫度B．水分和光照C．光照和溫度D．空氣和空間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．滴加30%蔗糖溶液到紫色洋蔥鱗莖外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中，顯微鏡下可以觀察到（　�。�
A．液泡變大、紫色加深B．液泡變小、紫色加深
C．液泡變大、紫色變淺D．液泡變小、紫色變淺

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同步練習(xí)冊(cè)答案