19．下列方法中屬于生物防治的是（　　）
A．用灰喜鵲防治松毛蟲(chóng)B．燈光誘殺
C．人工捕殺害蟲(chóng)D．噴灑農(nóng)藥

分析 利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害，可分為以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)．

解答 解：生物防治是指利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害．可分為以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)，它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．用七星瓢蟲(chóng)防治棉蚜蟲(chóng)，屬于生物防治．選項(xiàng)B、C、D均不符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 生物防治，不污染環(huán)境，能將害蟲(chóng)的數(shù)量降低到較低水平，保護(hù)有益動(dòng)物，有利于環(huán)境保護(hù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．動(dòng)物細(xì)胞分裂的順序是（　�。�
①一個(gè)細(xì)胞核分裂為兩個(gè)細(xì)胞核  ②細(xì)胞中央的細(xì)胞膜從四周逐漸向內(nèi)凹陷    ③細(xì)胞質(zhì)一分為二，每一部分含有一個(gè)細(xì)胞核  ④一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞．
A．①③②④B．③②①④C．①②④③D．③②④①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．蜜蜂螫敵時(shí)，會(huì)釋放出一種外激素，促使其他蜜蜂一起向敵害進(jìn)攻，這種現(xiàn)象稱為（　�。�
A．種間斗爭(zhēng)B．種內(nèi)斗爭(zhēng)C．種內(nèi)互助D．捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．癌癥在青少年中發(fā)病率最高的是（　�。�
A．喉癌B．胃癌C．肺癌D．白血病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：
（1）間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程[C]光合作用的效率，寫(xiě)出這一過(guò)程的反應(yīng)式：二氧化碳﹢水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（能量）﹢氧氣．
（2）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中過(guò)程[A]呼吸作用所釋放的能量．
（3）在可控溫室內(nèi)，可以采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照和提高室溫，夜晚適當(dāng)降低室溫的方法提高蔬菜產(chǎn)量，這是為什么？白天光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物產(chǎn)生的多；夜晚降溫呼吸減弱，有機(jī)物消耗少，有利于有機(jī)物積累．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)將下列食品制作與相關(guān)微生物連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不能進(jìn)行光合作用的部位是（　�。�
A．紅紅的蘋(píng)果B．綠色的花萼C．小樹(shù)的綠色樹(shù)皮D．綠葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．連一連

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．根據(jù)分類依據(jù)，下列哪一種芽與其它不同（　�。�
A．葉芽B．側(cè)芽C．花芽D．混合芽

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同步練習(xí)冊(cè)答案