【題目】下圖是被子植物繁殖過程的示意圖,請根據(jù)所學的知識回答相關問題:
(1)花在植物體的結(jié)構層次上屬于 ,其結(jié)構中 (填圖中數(shù)字)與果實和種子的形成有直接關系。
(2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需借助 ;自然界中絕大多數(shù)植物進行異花傳粉,與自花傳粉植物相比,異花傳粉植物的優(yōu)越性是 。
(3)多數(shù)雙子葉植物種子中,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構是由胚珠中的[ ] 受精后發(fā)育而來。種子萌發(fā)后,細胞經(jīng)過 形成各種組織、器官。
(4)某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響,將同種植物的100粒種子平均分為兩組進行實驗,培養(yǎng)溫度和實驗數(shù)據(jù)如下表:
每天累計萌發(fā)的種子數(shù) | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
實驗組(25℃) | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
對照組(18℃) | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
請回答:
①驗過程中,實驗組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應相同,特別是能直接影響種子萌發(fā)的 等。
②請在下圖中將上表的實驗數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來:
③該實驗可得到的結(jié)論是 。
【答案】(1)器官 2、4
(2)昆蟲和其他小動物 產(chǎn)生的后代往往具有較強的生命力和適應性
(3)[8]卵細胞 分裂和分化
(4)①水分、空氣
②如圖
③該種子在25℃時比在18℃時更容易萌發(fā)
【解析】
試題分析:(1)綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實、種子為生殖器官。一朵完整的花的結(jié)構:花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱和子房)、雄蕊(花藥和花絲),雄蕊的花藥中含有許多花粉粒,雌蕊的子房中含有胚珠,花要 經(jīng)過傳粉和受精過程后才能結(jié)出果實,最終雌蕊的子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子,雌蕊和雄蕊合稱花蕊。因此,花蕊與果實和種子的形成有直接關系是花的主要 結(jié)構。
(2)花顏色鮮艷易招引昆蟲前來授粉。異花傳粉產(chǎn)生的后代往往具有較強的生命力和適應性。
(3)花生等雙子葉植物內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉內(nèi),子葉的結(jié)構是由卵細胞受精后發(fā)育的。種子萌發(fā)后,細胞經(jīng)過分裂和分化形成各種組織、器官。
(4)①要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,要求實驗有唯一變量--溫度,其他條件均相同。
②據(jù)表中數(shù)據(jù)繪圖如下:
③實驗結(jié)論:該種子在25℃時比在18℃時更容易萌發(fā)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識圖題
下圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過程中的傳遞情況,請結(jié)合圖解回答以下問題。
(1)請將上面的圖解補充完整,表示出基因和染色體的傳遞過程。(在精子、卵細胞和受精卵中分別畫出攜帶基因的染色體)
(2)如果A(顯性基因)控制能卷舌,a(隱性基因)控制不能卷舌,那么,他們的孩子能否卷舌? 。對于孩子來說,他的細胞里含有的a基因能傳遞給他的后代嗎?
(3)如果夫婦兩人基因組成均為Aa,他們生出不能卷舌孩子的概率是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學生在顯微鏡下觀察葉片橫切面的臨時切片,當轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時,對于結(jié)構完整的細胞,有一部分看得清晰而另一部分則較模糊,這是由于( )
A. 物像受損 B. 細準焦螺旋未調(diào)好
C. 反光鏡未調(diào)好 D. 標本切得厚薄不均
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請將下列植物的序號填寫在相應的植物類別的括號內(nèi)。
1葫蘆蘚 2芒箕 3滿江紅 4蘇鐵 5銀杉 6大豆 7玉米 8蘿卜 9銀杏 10竹子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】管理不善的玉米地里雜草叢生,會影響玉米的產(chǎn)量,這主要是因為
A.雜草與玉米互利共生的結(jié)果 B.雜草寄生在玉米上影響玉米生長
C.雜草使玉米的品質(zhì)受到影響 D.雜草和玉米爭奪生活條件的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組隨機調(diào)查了本校八年級10個班共100名學生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況,調(diào)查結(jié)果如下表。
請回答下列問題:
(1)上述調(diào)查是通過_______方法確定調(diào)查對象的,主要目的是研究中學生流感發(fā)病率與_______的關系。
(2)分析表中數(shù)據(jù),不難看出流感的發(fā)病的特點是 。
(3)流感的高發(fā)季節(jié)學校通常對所有教室進行消毒 ,該措施屬于 。
(4)用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應的____________,從而提高人體的抵抗力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一草原生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關系,據(jù)圖作答:
(1)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必不可少的成分_________和__________。
(2)此食物網(wǎng)中有 條食物鏈。
(3)此食物網(wǎng)中個體數(shù)量最少的生物是 ,個體數(shù)量最多的生物是 。
(4)此食物網(wǎng)中最復雜的一條食物鏈是 。
(5)若一段時間內(nèi)蛇的數(shù)量大量減少, 的數(shù)量會大量增加,但不會無限制增加下去,因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ,但這種能力是有一定限度的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某校生物課外科技活動小組調(diào)查學校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解,請據(jù)圖解分析回答下列問題:
(1)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,圖中沒有表示出的生物成分是________________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是_______________。
(3)如圖所示食物網(wǎng)中,體內(nèi)沒有脊柱的消費者是____________________________。
(4)請你數(shù)一數(shù),圖中共有___________條食物鏈。
(5)請你仔細想一想,在該食物網(wǎng)中,鷹同時占有__________個營養(yǎng)級。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇和灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的_______能力實現(xiàn)的。
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