15．生物體細(xì)胞分解            ，生成二氧化碳和水，同時(shí)釋放          的過程叫做呼吸作用．（　　）
A．無機(jī)鹽   氧氣B．有機(jī)物   能量C．氧氣   尿素D．葉綠素   光能

分析 呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失．呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行．

解答 解：呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失．
呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動(dòng)需要的能量，來自呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．眾多螞蟻一起將食物搬回巢穴，以便在食物短缺時(shí)食用．這一行為說明螞蟻之間的關(guān)系是（　�。�
A．競(jìng)爭(zhēng)B．競(jìng)爭(zhēng)與合作C．合作D．分工合作

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．將人血涂片放在顯微鏡低倍下觀察，可看到有細(xì)胞核的血細(xì)胞是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．淋巴細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．綠色植物的光合作用可以把          轉(zhuǎn)化成           ，儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中．（　�。�
A．熱能     機(jī)械能B．二氧化碳     氧氣
C．光能     化學(xué)能D．水    無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．既能建造我們的身體，又能提供能量，還能調(diào)節(jié)各項(xiàng)生命活動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為花的結(jié)構(gòu)及相關(guān)生理過程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中A表示的生理過程叫做傳粉．
（2）對(duì)于植物繁衍后代來說，花中最主要的結(jié)構(gòu)是[4]雌蕊、[7]雄蕊．
（3）圖乙中[9]、[10]、[11]分別表示子房、胚珠、卵細(xì)胞，受精完成后，[10]將繼續(xù)發(fā)育形成種子，[11]將繼續(xù)發(fā)育形成種子中的胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．植物葉肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C．細(xì)胞核和線粒體D．葉綠體、液泡和細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可用來驗(yàn)證綠色植物光合作用釋放氧氣，此裝置必須放在有光的環(huán)境中．
（2）乙裝置可用來驗(yàn)證植物呼吸作用釋放二氧化碳，實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁；此過程的表達(dá)式為有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（3）丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳．
（4）丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？將塑料袋口部緊扎在植物莖的基部．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列光合作用和光的關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．綠色植物只有在光下才能進(jìn)行光合作用
B．沒有光，綠色植物不能進(jìn)行光合作用
C．有光，綠色植物一定能進(jìn)行光合作用
D．光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件

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