4.認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證綠色植物光合作用釋放氧氣,此裝置必須放在有光的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物呼吸作用釋放二氧化碳,實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:澄清的石灰水變渾濁;此過(guò)程的表達(dá)式為有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(3)丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳.
(4)丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?將塑料袋口部緊扎在植物莖的基部.

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用;細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用.

解答 解:(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證金魚藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn),植物的光合作用需要光,因此該裝置必須放在有光的環(huán)境中才會(huì)達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果.
(2)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,而植物的呼吸作用釋放二氧化碳;萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,因此常用乙裝置來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳,試管內(nèi)盛有的液體是澄清的石灰水.因此此過(guò)程的表達(dá)式為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
(3)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,用一個(gè)盛有清水的與丙相同的裝置做對(duì)照,可以形成一組以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用的原料是二氧化碳.
(4)水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用;用丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,存在的缺陷是:在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠不能排除花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā),因此應(yīng)做如下改進(jìn):將塑料袋口部緊扎在植物莖的基部.
故答案為:(1)綠色植物的光合作用釋放氧氣;有光
(2)植物呼吸作用釋放二氧化碳;澄清的石灰水;渾濁;有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
(3)二氧化碳
(4)將塑料袋緊扎植物莖的基部

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握有關(guān)驗(yàn)證植物三大生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.如圖是細(xì)菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)菌是圖甲,酵母菌是圖乙.
(2)甲圖結(jié)構(gòu)[3]是DNA集中的區(qū)域,乙圖結(jié)構(gòu)[D]是細(xì)胞核.
(3)細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖,酵母菌的繁殖方式是孢子生殖、出芽生殖.
(2)與酵母菌相比,細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的細(xì)胞核;酵母菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,不含有葉綠體.

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12.圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還應(yīng)包括分解者和非生物成分(在“消費(fèi)者、分解者、非生物部分”中選填).
(3)寫出該食物網(wǎng)中的一條食物鏈:草→兔→狐.
(4)在一般情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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16.如圖是家蠶發(fā)育的全過(guò)程,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

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(2)蝗蟲與家蠶相比,發(fā)育過(guò)程缺少蛹階段,蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育.蝗蟲對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是成蟲.
(3)蝴蝶一生也經(jīng)歷大致四個(gè)階段,你一定知道對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是C.
A、蝴蝶成蟲    B、蛹    C、幼蟲.

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13.在生物圈中,生產(chǎn)者主要是指( 。
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①能彈奏出聲的鋼琴 ②玉米 ③細(xì)菌 ④石頭 ⑤珊瑚蟲 ⑥機(jī)器人⑦沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒.
A.①②⑤B.②③⑤C.①③⑤D.②③⑤⑦

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